《二年級數學上冊評價方案(共4頁).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級數學上冊評價方案(共4頁).doc（4頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上二年級數學上冊評價方案一、評價目標：1全面了解學生本學期在口算、實踐操作、數學表達及其情感態(tài)度方面的數學學習情況。2關注學生知識與技能的理解和掌握，關注學生數學思考的發(fā)展，關注學生積極的數學學習情感與態(tài)度。3采用多種形式和手段進行評價，使評價成為學生展示自己成功的舞臺，讓學生在評價中產生更強的學習動力，真正實現學生主動、全面的發(fā)展。二、評價的原則 1、以學生的發(fā)展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程。 2、評價內容的多維化，從學生學業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行綜合評價。 3、評價主體的多元化，教師、學生、家長相結合。 4、評價方式的多樣

2、化，定量與定性評價相結合，書面檢測與實踐展示相結合，形成性評價與終結性評價相結合，更加重視過程評價。 三、評價建議1筆試（80分）（1）評價內容：主要考查知識技能、數學思考、解決問題等。（2）評價標準參見期末調研的試卷。（3）評價方法：期末評價與平時評價相結合。（4）評價人員：教師。2口算（占5分）（1）考核內容：熟練地口算表內乘除法及相應的乘加乘減等，編制A、B兩套口算題，先用A套口算題讓學生在規(guī)定的時間里完成，聽老師報得數，同桌互批。未過關者可用B套提供第二次機會。（2）評價標準：錯兩題以內（包括2題）得5分，錯35題得4分，錯68題得3分，錯8題以上為不合格，接受第二次過關，若對第一次成

3、績不滿意者也可參加。3實踐操作（占5分）（1）考核內容：會用厘米和米測量物體的長度，以及會畫指定長度的線段。（2）考核方法：可以現場考查，也可以讓學生在規(guī)定的時間內完成實踐操作內容。（3）評價標準：操作正確、方法科學合理、程序規(guī)范。（4）評價人員：教師。4數學表達（占5分）（1）考核內容：口算算理得表達，估算內容及估算方法的表達，看圖編制應用題及解答是的思考過程的表達等。（2）考核方法：主要通過課堂觀察，也可以個別面試，面試時可以創(chuàng)設情境，讓學生提出數學問題；也可以設置問題，讓學生說出解決問題的策略等。（3）評價標準：能用數學語言有條理地、清晰地表達數學思維的過程，能與他人交流自己的思想、觀點，能用數、式和圖表等描述現實生活中的數學問題。（4）評價人員：教師。5情感與態(tài)度（占5分）（1）考核內容：積極參與數學學習活動，對數學學習有好奇心和求知欲；能克服在學習數學中遇到的困難；上課時能獨立思考、發(fā)現問題、大膽提問，能認真傾聽別人的發(fā)言，能發(fā)表不同的見解；會與他人合作、交流；有良好的作業(yè)習慣等。（2）評價方法及標準：通過課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析來進行。如能很好地做到以上幾點的，得滿分；某方面有不足的，適當降低分數。（3）評價人員：教師、學生及家長。專心-專注-專業(yè)