《《一元一次不等式》第二課時(shí)參考教案(共3頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《一元一次不等式》第二課時(shí)參考教案(共3頁(yè)).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上9.2 一元一次不等式（2）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)模型，會(huì)用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等活動(dòng)，經(jīng)歷從實(shí)際中抽象出數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，積累利用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，滲透分類討論思想，感知方程與不等式的內(nèi)在聯(lián)系.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在積極參加與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，初步認(rèn)識(shí)一元一次不等式的應(yīng)用價(jià)值，形成實(shí)事求是的態(tài)度和獨(dú)立思考的習(xí)慣.重點(diǎn)難點(diǎn)：在實(shí)際問(wèn)題中如何建立不等關(guān)系，并根據(jù)不等關(guān)系列出不等式.教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)鞏固解下列不等式：5x+543x+20；2（-3+x）3（x+2）；（x+5）a或xa的形式

2、.設(shè)計(jì)意圖：一連串的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生陣陣思考.展示一元一次方程的關(guān)系，初步感知實(shí)際問(wèn)題對(duì)不等式解集的影響.讓學(xué)生自己討論總結(jié)，既可滲透類比思想，又能掌握注意點(diǎn).例2 甲、乙兩個(gè)商場(chǎng)以同樣的價(jià)格出售同樣的商品，同時(shí)又各自推出不同的優(yōu)惠措施.甲商場(chǎng)的優(yōu)惠措施是：累計(jì)購(gòu)買100元商品后，再買的商品按照原價(jià)的90%收費(fèi)；乙商場(chǎng)的則是：累計(jì)購(gòu)買50元商品后，再買的商品按原價(jià)的95%收費(fèi).顧客選擇哪個(gè)商場(chǎng)購(gòu)物能獲得更多的優(yōu)惠？問(wèn)題1：這個(gè)問(wèn)題比較復(fù)雜，你該從何入手考慮它呢？問(wèn)題2：由于甲商場(chǎng)優(yōu)惠措施的起點(diǎn)為購(gòu)物100元，乙商場(chǎng)優(yōu)惠措施的起點(diǎn)為購(gòu)物50元，起點(diǎn)數(shù)額不同，因此必須分別考慮.你認(rèn)為應(yīng)分哪幾種情況考慮

3、？分組活動(dòng)，先獨(dú)立思考，再組內(nèi)交流，然后各組匯報(bào)討論結(jié)果.最后教師總結(jié)分析：1.如果累計(jì)購(gòu)物不超過(guò)50元，則在兩家商場(chǎng)購(gòu)物花費(fèi)是一樣的；2.如果累計(jì)購(gòu)物超過(guò)50元但不超過(guò)100元，則在乙商場(chǎng)購(gòu)物花費(fèi)??；3.如果累計(jì)購(gòu)物超過(guò)100元，又有三種情況：（1）什么情況下，在甲商場(chǎng)購(gòu)物花費(fèi)?。浚?）什么情況下，在乙商場(chǎng)購(gòu)物花費(fèi)??？（3）什么情況下，在兩家商場(chǎng)購(gòu)物花費(fèi)相同？上述問(wèn)題，在討論、交流的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己解決，教師可適當(dāng)點(diǎn)評(píng).設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，為學(xué)生開(kāi)放思維提供時(shí)間和空間，可極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，應(yīng)把握學(xué)生的創(chuàng)新潛能，使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展.這些問(wèn)題能培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性和靈活性，優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì).引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光去觀察周圍的生活現(xiàn)象，思考能否用數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、觀點(diǎn)和思想去解決所遇到的問(wèn)題.四、練習(xí)與小結(jié)練習(xí)：教材125頁(yè)練習(xí)第1、2題.教師引導(dǎo)學(xué)生感受實(shí)際生活中存在的不等關(guān)系，用不等式來(lái)表示這樣的關(guān)系可為解決問(wèn)題帶來(lái)方便.由實(shí)際問(wèn)題中的不等式關(guān)系列出不等式，就把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，再通過(guò)解不等式可得到實(shí)際問(wèn)題的答案.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在積極愉快的氣氛中溫習(xí)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能，體會(huì)收獲的喜悅.五、作業(yè)1.必做題：習(xí)題9.2第5、6、7題.2.選做題：習(xí)題9.2第8、9題.專心-專注-專業(yè)