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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)設(shè)計方案學(xué)校華東師范大學(xué)附屬紫竹小學(xué)班級二1人數(shù)29學(xué)科推普活動主題說好普通話，寫好規(guī)范字執(zhí)教錢潔日期2012、9、17一、活動目標(biāo)：1、宣傳學(xué)校第十五周推普周的活動安排，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、通過豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解“說好普通話，寫好規(guī)范字”的意識。3、引導(dǎo)學(xué)生一方面既要說好普通話，另一方面也要對本地方言有所了解。二、制定依據(jù)：普通話對于每個人而言，它都是一種非常有用的語言，特別是低年級的小學(xué)生如果能從小樹立起“說普通話，寫規(guī)范字”的意識，對他們終身學(xué)習(xí)語言文字將會打下扎實的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的時代，競爭是十分激烈的，要是不懂得說普通話，那將會被社會淘汰。其次，說

2、好普通話是多方面的，作為班主任我要引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，要認真說，不但在課堂上說，還要在家里說，在公共場合說，做到脫口而出的境界。最后，我認為一方面要引導(dǎo)學(xué)生說好普通話，另一方面也要引導(dǎo)學(xué)生對本地方言有所了解，保護地域文化特色。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、了解說好普通話的作用1、 從我們開始學(xué)習(xí)第一堂語文課起，從我們接觸拼音字母的那刻起，普通話就已深入我們每個人的心中。我們希望通過這次的主題班會，向大家展示普通話的魅力。那么什么是普通話呢？（出示笑話）2、 同學(xué)們聽了這則小笑話，知道說好普通話有什么重要的作用嗎？指名3個學(xué)生分別朗讀笑話。學(xué)生主持人隨即采訪，同學(xué)自由交流回答。通過

3、生動有趣的笑話，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗中了解說好普通話的作用，知道如果不規(guī)范語言文字，會給生活、工作造成不小的影響。二、繞口令比賽了解普通話的重要作用，我們來做做游戲：繞口令三則1、藍教練是女教練, 呂教練是男教練。 藍教練不是男教練, 呂教練不是女教練。2、四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四。 不要把十四說成四十， 也不要把四十說成十四。3、白石塔，白石白又滑， 搬來白石搭白塔。白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。學(xué)生分小組進行繞口令比賽。繞口令的小游戲氣氛活潑熱烈，很適合二年級學(xué)生練習(xí)。在繞口令的過程中，老師可以隨機指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音，加強同音字、音近字的辨析能力，

4、既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又可以鍛煉學(xué)生語言文字的綜合運用水平。三、方言大比拼語言是人與人之間的一種交流工具，各地區(qū)都有自己的方言?，F(xiàn)在上海的公交車上都開始用上海話報站名了。下面我們還是以小組為單位，比比“方言我能行”（1）你今天早飯吃的是什么東西？（2）告訴你，下星期我們要去秋游，我開心得不得了。 （3）媽媽燒了這么多好吃的菜，我口水也要流出來了。 學(xué)生同桌練習(xí)，分小組進行“上海方言大比拼”友誼賽。教師隨機指導(dǎo)發(fā)音。推普周的主要目的是推廣普通話，規(guī)范語言文字，但是說好本地語言也是地域文化特色的一大要素?，F(xiàn)在的孩子能說好上海方言的不多，老師應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子在正式交流的場合說好普通話，生活中可以適當(dāng)用上

5、海方言交流，體現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。四、總結(jié)交流1、既要說好普通話，又不能忘記方言的作用，對我們的生活真是太重要了！下面，請聽聽同學(xué)們是怎么做，怎么說的吧！2、同學(xué)們推廣普通話的熱情還真高，這學(xué)期的第十五屆推普周活動也一定會搞得有聲有色，豐富多彩。（班主任介紹學(xué)校推普周活動安排）學(xué)生兒歌爭當(dāng)推普小明星用班主任發(fā)言的方式介紹學(xué)?；顒影才?，總結(jié)本次活動的效果，起到畫龍點睛的作用?；顒有Ч?這一次的推普周主題班會，同學(xué)們的參與熱情非常高，這是我這個班主任所沒有預(yù)料到的。低年級學(xué)生年齡小，好奇心強，我發(fā)現(xiàn)利用活潑有趣的“繞口令、笑話”等方式鼓勵孩子參與推普活動是個很不錯的選擇，一方面激發(fā)了學(xué)生主動參與的熱情，另一方面能在豐富多彩的活動中不知不覺地滲透規(guī)范語言文字的教學(xué)目的。其次，我覺得雖然是推普周的活動，但學(xué)生對上海方言的了解知之甚少，我設(shè)計的“方言大比拼”活動，就發(fā)現(xiàn)孩子對“什么、星期、口水”等語匯不知道怎么用方言表達。這又給了我第二個啟發(fā)：今后，我們在教育教學(xué)中既要做好規(guī)范語言文字的工作，又要注意引導(dǎo)學(xué)生了解地域文化，也是我們班主任義不容辭的責(zé)任。專心-專注-專業(yè)