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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第六章 我們生活的大洲-亞洲第一節(jié) 位置和范圍教學(xué)目標(biāo)1.了解亞洲在地球上的位置。2.使用地圖說明亞洲的緯度位置、海陸位置，使學(xué)生初步掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說明某一地區(qū)位置特點(diǎn)的方法。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲亞洲的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)亞洲的位置，瀕臨的海洋，相鄰的大洲及分界線。教學(xué)難點(diǎn)為什么說亞洲是世界第一大洲。教學(xué)方法討論法、談話法、讀圖分析法、對比法。教具準(zhǔn)備1.地球儀、亞洲地形圖、亞洲氣候類型圖。2.自制投影片、課件。課時(shí)安排二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們提到亞洲的時(shí)候你能想到什么？讓同學(xué)充分發(fā)言，并把學(xué)生所說到的有關(guān)亞洲的事物都寫在黑板上，充分

2、鼓勵(lì)學(xué)生講出課外豐富的知識(shí)，最后可以總結(jié)：同學(xué)們知道這么多有關(guān)亞洲的事情，可還有不少事情是大家不知道的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些大家不知道的有關(guān)亞洲的知識(shí)。板書：第一節(jié) 位置和范圍講授新課課件：亞洲在世界中的位置圖。提問：在東西半球中亞洲主要位于哪個(gè)半球？南北半球中亞洲主要位于哪個(gè)半球？(學(xué)生回答)課件：亞洲的范圍圖。在圖上找出北美洲、大洋洲、非洲、歐洲，并完成下表：(同學(xué)回答)教師：請同學(xué)們在圖上找出亞洲瀕臨的海洋，并說出它們分別在亞洲的什么方位。(學(xué)生回答時(shí)會(huì)漏掉大西洋，這時(shí)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到亞洲西面瀕臨的地中海和黑海，讓學(xué)生明白亞洲除北面臨北冰洋、東面臨太平洋、南面臨印度洋外，西

3、面還臨大西洋，加強(qiáng)知識(shí)的縱向聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生用已有知識(shí)解決實(shí)際問題的能力)活動(dòng)：把全班分成若干小組，每組發(fā)一張紙，上面有按同一比例尺繪制的七大洲輪廓圖，并標(biāo)有各大洲的面積以及最南、最北的大致緯度。讓學(xué)生在圖中分別找出(或量出)面積最大的，跨緯度最廣的，東西距離最大的大洲，并討論：為什么說亞洲是世界第一大洲？看哪組最先完成。(設(shè)計(jì)該活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、動(dòng)手能力以及分析歸納的能力)板書：一、雄踞東方的大洲1.面積最大2.跨緯度最廣3.東西距離最大教師：由于亞洲的面積實(shí)在是太大，為了研究的方便，人們又把它分成幾塊區(qū)域。課件：亞洲地理分區(qū)圖，并顯示問題：1.亞洲共分為哪幾個(gè)區(qū)域？這是根據(jù)什么劃分

4、的？2.中國位于哪一地區(qū)？這一地區(qū)還有哪些國家？3.其他地區(qū)是不是都與中國接壤，分別位于中國的哪個(gè)方位？4.在圖上找出哈薩克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亞、俄羅斯，并說出它們所在的區(qū)域。(這幾個(gè)國家都是所在區(qū)域重要的國家，或是世界熱點(diǎn)地區(qū))(學(xué)生回答后，教師需給學(xué)生指出俄羅斯是地跨歐亞兩洲的歐洲國家，但不過多解釋)課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了亞洲的自然環(huán)境，介紹了如下內(nèi)容。(以問題方式用大屏幕顯示，教師讀，學(xué)生說答案)1.亞洲在東西半球的哪個(gè)半球？在南北半球的哪個(gè)半球？2.北美洲、歐洲、非洲、大洋洲位于亞洲的什么方位？它們與亞洲的分界線在哪里？3.為什么說亞洲是世界第一大洲？4.亞洲內(nèi)部共

5、分為哪幾個(gè)區(qū)域？這是根據(jù)什么劃分的？5.中國在哪一區(qū)？哈薩克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亞、俄羅斯呢？6.亞洲的地勢有什么特點(diǎn)？7.亞洲的河流受地形影響怎樣分布？學(xué)生隨屏幕作答后，教師給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生。板書設(shè)計(jì)第六章 我們生活的大洲亞洲第一節(jié) 位置和范圍一、雄踞東方的大洲二、世界第一大洲1.面積最大2.跨緯度最廣3.東西距離最長第二節(jié) 自然環(huán)境教學(xué)目標(biāo)1.知道亞洲的地形特點(diǎn)和河流特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)亞洲的氣候特點(diǎn)，以及對農(nóng)業(yè)的影響。3.能夠使用亞洲地形圖和地形剖面圖以及相關(guān)資料，總結(jié)歸納亞洲的地形特點(diǎn)和河流特點(diǎn)，理解地形與河流分布之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)1.能夠使用亞洲氣候分布圖、

6、氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料，歸納總結(jié)亞洲的氣候特點(diǎn)。2.通過對亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，理解自然環(huán)境的整體性，初步學(xué)會(huì)分析各自然地理要素間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)2.亞洲地形特點(diǎn)及主要地形區(qū)、河流。3.亞洲的地形特點(diǎn)及對河流的影響。4.從影響氣候的因素入手，分析亞洲氣候的形成原因。教學(xué)方法讀圖分析法、列表法、討論法、對比法。教具準(zhǔn)備1.“亞洲的自然環(huán)境”教學(xué)課件。2.課本有關(guān)插圖。課時(shí)安排二課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)入新課搜集亞洲不同民族的服飾，請同學(xué)們猜猜看：1.穿著單衣、薄裙為主要服飾的人們，居住在亞洲的什么地區(qū)？(南部和東南部的熱帶地區(qū))2.以白色織物裹著全身的人們，分布在亞洲的什么地區(qū)？(西亞)3.以

7、各式長袍為主要服飾的人們，分布在什么地區(qū)？(氣溫年較差大的內(nèi)陸地區(qū)，因?yàn)槠渖仙硇涔軐捤?，穿脫方?4.以皮衣皮靴為主要服飾的人們，分布在亞洲的什么地區(qū)？(北部)為什么會(huì)有這樣的人文狀況呢？這是由其自然環(huán)境所決定的。課件：亞洲地形圖活動(dòng)：1.看分層設(shè)色地形圖，注意海拔5000米以上，30005000米，以及200米以下分別用什么顏色表示，然后找出這幾種顏色分別在圖中的哪些區(qū)域。2.討論：從圖中可以得出亞洲地勢有什么特點(diǎn)？3.在教材圖6.5中找出青藏高原、帕米爾高原、西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它們的位置和大致海拔，體會(huì)亞洲地勢的特點(diǎn)。(教材P5第1題)(通過讀圖

8、、討論、分析，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí))活動(dòng)與探究課件畫面：亞洲地形圖(特寫)西亞和南亞次大陸北緯20N(閃爍)剖面剖面圖下圖是沿20N所作的地形剖面圖，看圖填寫以下空格：是 高原；是 山脈；是 高原；是 山脈；是 山脈，在 (國家)境內(nèi)；是 江，在我國境內(nèi)稱 ；是 河，瀕臨該河的首都有 、 ；是 海。板書：二、地形地勢：中部高、四周低課件：亞洲地形圖。(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，把30N用紅色標(biāo)出來)教師：如果我們沿著30N緯線把亞洲切開，看到的地形剖面圖會(huì)是下面的哪一幅呢？(學(xué)生回答后，電腦演示：沿30N把亞洲分為兩部分，其中30N以北的一部分變?yōu)榱Ⅲw圖并豎立起來，得到地形剖面圖，讓學(xué)生體會(huì)亞洲中部高、四

9、周低的地勢特點(diǎn))教師：俗話說：“人往高處走，水往低處流?！眮喼捱@樣一種中部高、四周低的地勢特點(diǎn)，對其河流的流向會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？(學(xué)生回答)對，按常理亞洲的河流大多會(huì)發(fā)源于中部山地、高原，順地勢流向四周的海洋。實(shí)際情況是否如此呢？活動(dòng)：1.讀圖6.5，在圖中找出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河，看看它們發(fā)源的地方以及注入的海洋。(教材P6第3題)2.顯示亞洲地形圖，請一位同學(xué)把上述河流一一在大屏幕上指出，并說出它們流入的海洋。(教師略作歸納)我們鄰近的國家和地區(qū)第一節(jié) 日 本教學(xué)目的1了解日本的位置特點(diǎn)及其對地形、氣候、資源等方面帶來的影響，并掌握日本自然地理的基本特征。

10、了解日本工農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平和原因，掌握日本工業(yè)的分布特點(diǎn)和主要工業(yè)區(qū)。2初步掌握學(xué)習(xí)國家地理的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖來分析地理特征的能力。3通過對日本經(jīng)濟(jì)特征的分析，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成關(guān)心經(jīng)濟(jì)問題，樂于分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)意識(shí)；同時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科學(xué)文化知識(shí)及學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗(yàn)在四化建設(shè)中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，加深對我國對外開放政策的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 日本自然條件和經(jīng)濟(jì)特征。教學(xué)方法 談話法和講述法結(jié)合。教學(xué)用具 亞洲地形圖、日本地形圖、日本景觀圖片。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程引入新課 上一節(jié)我們已經(jīng)從自然、經(jīng)濟(jì)等方面認(rèn)識(shí)了東亞的一般特征，但是東亞各地又有明顯的差異，囚此，我

11、們還要學(xué)習(xí)東亞的國家地理。提問除我國以外，東亞的其他三國，哪個(gè)國家在世界各國中更具有突出的特點(diǎn)？有哪些特點(diǎn)？（是日本。日本是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家之一。）今天我們就一起來分析日本的地理特征。學(xué)習(xí)時(shí)同學(xué)們要注意從哪幾方面分析和如何進(jìn)行分析。板書：第二節(jié)日本提問從黑板題目看，說明了日本的哪些方面的特征？（位置、領(lǐng)土、人口等方面）我們要了解一個(gè)國家基本情況，也正是從這些最基本的特點(diǎn)開始學(xué)習(xí)的。一、位置、領(lǐng)土、人口（板書）讀圖指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日本地圖，說出日本的位置和領(lǐng)土特點(diǎn)。（地處中緯度地區(qū)，東亞的東部邊緣，東臨太平洋；是由若干個(gè)島嶼組成的一個(gè)島國，領(lǐng)土大致沿南北方向延伸。）并指導(dǎo)學(xué)生利用比例尺，在東亞

12、的政區(qū)圖上量算北京至東京的直線距離。使學(xué)生在了解日本的位置范圍的基礎(chǔ)上，了解日本是我國一衣帶水的近鄰。提問根據(jù)世界人口分布圖或者東亞四國人口統(tǒng)計(jì)表，說明日本人口有什么特點(diǎn)？（人口稠密，平均密度為300人/平方千米，是四國中最高的。）小結(jié)導(dǎo)入日本是地處中緯，亞洲東部邊緣，太平洋沿岸的一個(gè)島國。這種位置特點(diǎn)對日本的地形、氣候等自然條件有什么影響呢？讀圖讀日本地形圖，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)日本地形的特點(diǎn)。（多山地丘陵，平原少，地形崎嶇，海岸曲折，最大的平原是關(guān)東平原，沒高的山峰是富士山，是一座活火山。）教師講授日卜廠僅多山，而且多火山，特別是活火山，日本領(lǐng)士占全球內(nèi)也面積四百分之一，而活火山占世界活火山的十

13、分之一。看富士山圖指定學(xué)生朗讀圖下的說明，并幫助學(xué)生分析富士火山的景觀特點(diǎn)及其成因。（圓錐形火山噴發(fā)物堆積而成，溫泉地下熱能的表現(xiàn)，積雪海拔高，山下植物繁茂氣候溫濕、土壤肥沃。）二、多火山、地震的島國（板書）1多山的地形提問為什么日本是一個(gè)多山，而且多火山地震的國家，（指導(dǎo)學(xué)生分析“六大板塊示意圖”，注意日本所在的位置亞洲東部邊緣，正處在亞歐和太平洋二大板塊的交界處。由于板塊之間相互擠壓，隆起成山，而且地殼很不穩(wěn)定，使日本多火山地震。據(jù)測量日本正在向我國沿?？拷＃┨釂柖嗌降牡匦谓o日本居民生產(chǎn)活動(dòng)帶來了什么影響？（提示學(xué)生可從資源及其利用方面考慮。日本缺少許多重要的自然資源，尤其礦產(chǎn)資源貧乏，

14、如煤、石油等。但多硫磺礦，宜林地區(qū)廣，國士三分之二為森林覆蓋，河流短小流急，水力資源豐富，多山的地形使得日本海岸更加曲折，形成許多優(yōu)良港灣。）教師講授由此可見一個(gè)國家的地形狀況與當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)活動(dòng)密切相關(guān)。那么日本的位置和地形對氣候又有什么影響呢？讀圖指導(dǎo)學(xué)生讀東亞一、七月氣壓和風(fēng)向圖,從日本在圖中的位置分析日本的氣候特點(diǎn)。（日本在北回歸線以北，屬于溫帶，又處于季風(fēng)區(qū)內(nèi)，具有季風(fēng)氣候的特點(diǎn)，與我國東部季風(fēng)氣候有很多相似的地方。如四季的分配，冬夏季的氣溫及降水情況，但也有很大差異。）提問從其海陸位置及領(lǐng)土組成看，日本與我國東部相比氣候有什么差異？（日本是島國，四面環(huán)海，受海洋影響大，因此在氣溫上冬季較為溫暖，夏季較為涼爽，降水也更為豐富。）教師講解就日本全國來說，受緯度影響南北氣候有一定差異，而多山的地形也會(huì)使日本的氣候相對復(fù)雜化，不僅表現(xiàn)在山地與平原地區(qū)氣候有所不同，東西方向上也存在明顯差異，但總的說日本是屬于典型的海洋性季風(fēng)氣候的國家。2海洋性季風(fēng)氣候（板書）復(fù)習(xí)鞏固提問我們今天從哪幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)日本地理特征的？（位置、領(lǐng)土、人口等基本概況及地形、氣候等自然環(huán)境等方面的地理特征）提問從上述幾個(gè)方面看，日本有哪些突出的特征？（