《北京版 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二、表內(nèi)乘法和除法（一）《除法的初步認(rèn)識(shí)》 教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京版 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二、表內(nèi)乘法和除法（一）《除法的初步認(rèn)識(shí)》 教案.docx（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體情境初步理解除法的意義，能將平均分的過程用除法算式表示出來，滲透數(shù)學(xué)模型思想。2. 掌握除法算式的讀法、寫法，認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。3. 初步感受除法與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解除法的意義，掌握除法算式的讀法、寫法，認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的含義，并能用除法算式表示平均分的過程。教學(xué)過程：一、情境引入，理解除法的意義談話：這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家到大森林里繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)平均分的知識(shí)。提問：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，樹上結(jié)滿了蘋果，快數(shù)數(shù)這棵樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果？快看看誰來啦？熊大熊二來采摘蘋果了?？粗@幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？預(yù)設(shè)：樹

2、上有12個(gè)蘋果，平均分給2只熊，每只熊分幾個(gè)？追問：“平均分給2只熊”是什么意思？預(yù)設(shè)：“平均分給2只熊”的意思是2只熊分得同樣多。要求：下面就請(qǐng)大家?guī)椭蠋煟陬}紙上畫一畫、分一分，看看每只熊分得幾個(gè)蘋果。分好后，和你的同桌說一說你是怎樣分的。實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生實(shí)際操作，在題紙上畫一畫、分一分。展示小組成果預(yù)設(shè)一:1個(gè)個(gè)的分（畫圖連線分）1個(gè)1個(gè)的分，把12個(gè)蘋果平均分給2只熊，每只熊分得6個(gè)蘋果。預(yù)設(shè)二:2個(gè)2個(gè)的分（畫圖連線分）2個(gè)2個(gè)的分，把12個(gè)蘋果平均分給2只熊，每只熊分得6個(gè)蘋果。預(yù)設(shè)三：先4個(gè)4個(gè)的分，再2個(gè)2個(gè)的分（畫圖連線分）先4個(gè)4個(gè)的分，再2個(gè)2個(gè)的分，把12個(gè)蘋果平均分給

3、2只熊，每只熊分得6個(gè)蘋果。預(yù)設(shè)四：6個(gè)6個(gè)的分（畫圖連線分）6個(gè)6個(gè)的分，把12個(gè)蘋果平均分給2只熊，每只熊分得6個(gè)蘋果。提問：無論我們?cè)鯓臃?，最后的結(jié)果怎樣？預(yù)設(shè)：最后的結(jié)果都是一樣的，把12個(gè)蘋果平均分給2只熊，每只熊分得6個(gè)蘋果。小結(jié)：從剛剛分的過程中可以得出：把12個(gè)蘋果平均分給2只熊，也就是平均分成兩份，每份分得6個(gè)，也就是每只熊分得6個(gè)蘋果。用除法算式表示平均分的過程：（1）把12個(gè)蘋果平均分給2只熊，每只熊分得6個(gè)蘋果的過程可以用除法算式表示：122=6（2）12表示一共有12個(gè)蘋果；2表示平均分給2只熊，平均分成2份；6表示每份有6個(gè)，每只熊分得6個(gè)蘋果。插入：數(shù)學(xué)分享除號(hào)又

4、被稱為雷恩記號(hào)，因?yàn)樗抢锥髟?659年出版的一本代數(shù)書中首先使用的。他在兩點(diǎn)中間放上一橫，表示平均分的意思，讀作“除以”。1668年，這本書的英譯版面世，這個(gè)記號(hào)得以流行起來，直到現(xiàn)在。學(xué)生評(píng)價(jià)：有什么收獲嗎？（3） 除法算式的讀法同加法、減法、乘法算式一樣，都按從前往后的順序讀，除號(hào)讀作“除以”。（4） 122=6讀作：12除以2等于6.（5） 除法算式各部分的名稱除號(hào)前面的數(shù)是被除數(shù)，表示被平均分的總數(shù)；除號(hào)后面的數(shù)是除數(shù)，表示平均分成的份數(shù)；等號(hào)后面的數(shù)是商，表示每份的數(shù)量。談話：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友：除法 快看看，這次是誰來了？提問：看著這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？預(yù)設(shè)：樹

5、上有12個(gè)蘋果，平均分給3只熊，每只熊分幾個(gè)？追問：誰能試著列出算式？怎么就要用除法呢？預(yù)設(shè)：因?yàn)槭瞧骄纸o3只熊，平均分用除法，所以列式是：123=4二、實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用除法談話：就在我們幫助熊大熊二分蘋果的時(shí)候，可惡的光頭強(qiáng)把吉吉國王和毛毛抓起來了。大家想不想幫助熊大熊二把小動(dòng)物們救出來，讓我們一起努力吧。1.8 4 = 2（1）讀算式；（2）表示把8平均分成（）份，每份是（）。10 2 = 5（2）讀算式；（2）表示把（）平均分成（）份，每份是（）。過度：在大家的幫助下，我們成功的把毛毛解救出來了。毛毛給我們送來了小雞操，大家快來一起活動(dòng)活動(dòng)吧。課中操：小雞操。2.動(dòng)手分一分小棒，再填空，并寫出除法算式。（1）把6根小棒平均分成2份，每份分（）根？列式？（2）把15根小棒平均分成3份，每份分（）根？列式？（3）把12根小棒平均分成（）份，每份分（）根？列式？觀察除法算式，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？預(yù)設(shè)：12根小棒分的份數(shù)越多，每份就越少；12根小棒分的份數(shù)越少，每份就越多。過度：在大家的共同努力下，森林里的小動(dòng)物們得以團(tuán)聚。為了感謝大家的熱心幫助，熊二給我們送來了禮物。三、解決問題，深化提高有12根玉米，每3根玉米分給1名同學(xué)，能分給幾名同學(xué)？四、全課小結(jié)，說說體會(huì)和收獲。