2.4圓柱的體積 教案 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 蘇教版.docx
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1、2.4圓柱的體積1、 教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生通過觀察、操作、比較、分析和歸納等活動(dòng)中,探索并掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算方法,能解決一些與圓柱體積計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問題。2、 使學(xué)生在探索圓柱體積的過程中,進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形特征的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),初步體會(huì)平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,增強(qiáng)空間觀念。3、 使學(xué)生探索圓柱體積的過程中,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),感受立體圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值,進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2、 課時(shí)安排1課時(shí)3、 教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生通過觀察、操作、比較、分析和歸納等活動(dòng)中,探索并掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算方法,能解決一些與圓柱體積計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問題。四、教學(xué)難點(diǎn)通過觀察、操作、比較、分析和歸納等活動(dòng)中
2、,探索并掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算方法,能解決一些與圓柱體積計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問題。五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課出示例4:下面長(zhǎng)方體、正方體和圓柱的底面積相等,高也相等。你從中能讀出哪些數(shù)學(xué)信息?(2) 講授新課師生交流數(shù)學(xué)信息后,(1)長(zhǎng)方體和正方體的體積相等嗎?為什么?(2)猜一猜,圓柱的體積與長(zhǎng)方體、正方體的體積相等嗎?用什么辦法驗(yàn)證呢? 師生交流:圓可以轉(zhuǎn)化成進(jìn)似的長(zhǎng)方形計(jì)算面積,圓柱可以轉(zhuǎn)化成近似的長(zhǎng)方體計(jì)算體積嗎?(三)重難點(diǎn)精講把圓柱的底面平均分成16份,切開后照下圖的樣子拼一拼。 拼成了一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。如果把圓柱的底面平均分成32份、64份,切開后拼成的物體會(huì)有什么變化?生嘗試拼合后,師生
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