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1、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜含反思大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)用短線、圓點(diǎn)、簡(jiǎn)單的圖形等自己喜歡的方法記錄測(cè)量的結(jié)果，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用自然物一個(gè)接著一個(gè)的方法測(cè)量出蔬菜的長(zhǎng)度，并在此基礎(chǔ)上嘗試探索不同的測(cè)量方法，較細(xì)心地進(jìn)行測(cè)量，樂意參加測(cè)量活動(dòng)，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用自然物一個(gè)接著一個(gè)的方法測(cè)量出蔬菜的長(zhǎng)度。并在此基礎(chǔ)上嘗試探索不同的測(cè)量方法。2、會(huì)用短線、圓點(diǎn)、簡(jiǎn)單的圖形等自己喜歡的方法記錄測(cè)量的結(jié)果。3、較細(xì)心地進(jìn)行測(cè)量，樂意參加測(cè)量活動(dòng)。4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)

2、中的樂趣。5、了解多與少的相對(duì)性。教學(xué)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜實(shí)物若干，各種小型測(cè)量工具如回形針、棉簽等若干，記錄紙人手兩張。教學(xué)過程：1、長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜有多長(zhǎng)（導(dǎo)入活動(dòng)）mdash;mdash;師：這段時(shí)間我們認(rèn)識(shí)了很多的蔬菜，而且找到了很多長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜，我們一起看看有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜mdash;mdash;那這些長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜有多長(zhǎng)呢你有什么方法可以知道（量一量）2、遷移測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。mdash;mdash;用什么量怎樣量引導(dǎo)幼兒遷移測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。mdash;mdash;請(qǐng)一個(gè)幼兒作演示用一個(gè)接著一個(gè)的測(cè)量方法測(cè)量絲瓜。mdash;mdash;量好后還要

3、想辦法記錄下來，怎么記錄呢mdash;mdash;師：有一根棉簽就畫一條短線，剛才量出來有幾根棉簽就畫幾條短線。教師在黑板上示范。那么除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢（圓點(diǎn)、圖形等）3、嘗試測(cè)量蔬菜。mdash;mdash;提出測(cè)量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測(cè)量工具，先量一種，然后跟對(duì)面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說的方法記錄下來。mdash;mdash;幼兒操作，教師觀察，對(duì)記錄有困難的進(jìn)行引導(dǎo)。mdash;mdash;請(qǐng)一組兩個(gè)小朋友一起交流：你們用的是什么工具測(cè)量的，你們的蔬菜量出來有多長(zhǎng)教師引導(dǎo)幼兒從結(jié)果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問題并討論：為什么兩個(gè)人用同

4、樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長(zhǎng)的呢引出測(cè)量方法的問題。mdash;mdash;教師依次出示三張圖：請(qǐng)小朋友觀察一下，每張圖上都有哪些問題教師小結(jié)：測(cè)量時(shí)如果出現(xiàn)了這樣的問題那就容易量錯(cuò)。mdash;mdash;幼兒第二次測(cè)量，教師重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)測(cè)量的正確方法。記錄好后讓兩個(gè)孩子相互驗(yàn)證測(cè)量的結(jié)果是否一致。4、嘗試用多種工具測(cè)量蔬菜。mdash;mdash;剛才我們用了一種工具來測(cè)量蔬菜，現(xiàn)在請(qǐng)你們前后兩組互相交換，試試用其他的工具去測(cè)量，然后也像剛才一樣記錄驗(yàn)證。mdash;mdash;幼兒操作。5、延伸活動(dòng)mdash;mdash;教師出示兩根棉簽和一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜：現(xiàn)在趙老師手里只

5、有兩根棉簽來量這根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜，怎么量呢教學(xué)反思：長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜這一數(shù)學(xué)活動(dòng)，主要內(nèi)容是比長(zhǎng)短。所選的比較材料就是孩子熟悉的蔬菜，練習(xí)的要求是在最長(zhǎng)的后面打鉤，在最短的后面畫。在上課時(shí)小朋友們都很認(rèn)真都能找對(duì)，當(dāng)一拿到書本叫他們做。一個(gè)個(gè)都在叫老師我不會(huì)做，我很納悶，當(dāng)我走到他身邊教時(shí)問他們會(huì)了沒都說會(huì)了，結(jié)果一看作業(yè)本上的作業(yè)一部分小朋友都是亂涂亂畫，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他們能夠找出最長(zhǎng)和最短的，但對(duì)于那些不是最長(zhǎng)和最短的蔬菜，他們就不知道怎么處理，有的把剩下的都打里鉤，也有的都打差。我覺得數(shù)學(xué)活動(dòng)最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣如果抓住了學(xué)生的某些心理特征，對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。興趣的培養(yǎng)就是一個(gè)重要的

6、方面，興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造。本課我設(shè)計(jì)了猜一猜、擺一擺等活動(dòng)，牢牢地把握住了小朋友的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。合作學(xué)習(xí)，相互交流是很有效的方式。本堂課中，讓學(xué)生合作交流做得比較扎實(shí)。如在利用學(xué)習(xí)擺規(guī)律，讓小朋友合作交流自己做法和想法，在交流中學(xué)生發(fā)言積極主動(dòng)，討論認(rèn)真活躍，互相啟發(fā)，使每位小朋友感受到合作的快樂，同時(shí)也受到了思維的訓(xùn)練，獲得了知識(shí)發(fā)展能力。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。據(jù)國(guó)際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計(jì)，人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì)，是人們公認(rèn)的對(duì)健康有效的成分，目前果蔬中的營(yíng)養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì)，正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。5