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1、認識東南西北教學設計一 、教學目標1.通過生活情境和同學們的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。2.在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。3.借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)同學們辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 二、教學重點、難點教學重點：結(jié)合具體情境，認識東南西北四個方向，并能用這些方位詞描述物體所在的方向。教學難點：東南西北的辨別與相互關系。三、教學方法自主探索、合作交流的教學方式四、教學手段多媒體課件、東、南、西、北四張卡片五、教學過程1、導入師：1. 小朋友，

2、你們會拍手嗎？那就讓我們來拍手，看看誰聽得仔細,拍得準確。邊 拍邊說：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上、下、左、右、前、后，全拍對。 師：你們拍得真整齊，不知你們有沒有留心剛才拍手時老師說到了哪些方向的詞語？生：上、下、左、右、前、后師：你知道方向還可以有哪些詞語來表示嗎？生：（ 東南西北） 2、新課教學師：好，這節(jié)課我們就一起來學習東、西、南、北。師：同學們，你們知道太陽是從哪個方向升起 的嗎？（東方）師：對，那你們知道我們教室的黑板在哪個方向嗎？（東方）師：很好，同學們都很聰明，那老師就把寫有東德卡片貼在東面的黑板上了，看，老師這里還有幾張卡片，你們猜上面寫了什么？（南、

3、西、北）師：是的，看來什么都瞞不過同學們的眼睛，（出示三張卡片）那么，誰能幫老師把這三張卡片貼到另外三面墻上呢？xxx,xxx,xxx你們來試試，其他同學認真看，看他們貼的對不對。師：同學們，你們說他們貼的對嗎？（對）師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)找出我們教室里的東南西北四個方向了，那你們誰能告訴我你們在這個方向的墻上都看到了什么？生：。師：同學們的觀察的都很仔細，現(xiàn)在，我們再來看看，你的東南西北方向都做了哪些同學，告訴老師他們的名字。師：看來同學們都已經(jīng)學會分辨東南西北這四個方向了，但是，我們現(xiàn)在是在教室里面，如果到了教室外面，你還會分辨出哪面是東，哪面是南，哪面是西，哪面是北嗎？生：。師：能告訴我你們

4、是用什么方法分辨出東南西北這四個方向的嗎？生：。（太陽從東方升起，和東相對的是西。生：（指南針，北極星，大樹的年輪，樹葉的疏密。）師：對，沒錯，看來同學們對生活常識掌握的很全面??！現(xiàn)在讓我們一起看看課件師：（課件出示指南針），同學們你們看，這就是指南針，它是辨認方向的能手，不管把他放在什么地方，他總是一端指南，一端指北，有了它，人們就不會在迷失方向了，尤其是在外出的時候，同學們記住了嗎？師：說道指南針，大家都知道它是我國古代著名的四大發(fā)明之一，那你們知道另外三個是什么嗎？xxx,你知道嗎？師：對，你說的完全正確（出示課件），我國古代的四大發(fā)明享譽世界，這都是中國古代勞動人民在生活實踐中不斷總結(jié)

5、創(chuàng)造發(fā)明的偉大成果，是勞動人民智慧的結(jié)晶，我們再來看看指南針是怎么發(fā)明發(fā)展的（出示課件）師：我們知道指南針可以給我們指明方向，那如果在夜晚，且在沒有指南針，沒有太陽的情況下，我們怎么分辨方向呢？（出示課件）生：。（北極星）師：對，我們可以通過北極星來尋找北方，應為北極星始終是在正北方向的（出示課件）師：（出示課件）晚上，當你面對北極星時，你的后面是（南）面，你的左面是（西）面，你的右面是（東）面？師：那要是我們在森林里迷路了，而且有沒有指南針，我們怎么辦？生：。（看樹木的年輪）師：那你知道怎么看年輪嗎？生：。（年輪寬的是南方，年輪窄的是北方）師：恩，（出示課件）沒錯，我們可以觀察樹樁的年輪來分

6、辨方向，那如果沒有樹樁，都是長滿樹葉的大樹呢？生：。（看樹葉，樹葉茂盛的一方是南方，樹葉稀疏的一方是北方）師：同學們，你們知道的真多，如果我們以后要出去玩，一定要隨身帶指南針，或者牢記識別方向的方法。師：在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會見到地圖，（出示課件）那你們知道地圖上的方向是怎么表示的嗎？生：。（上北下南，左西右東）（出示課件）師：對，沒錯，在現(xiàn)實生活中，我們使用的地圖通常是按上北下南，左西右東的方法來進行標注的，同學們一定要記住這點，以后到了陌生的地方就可以自己看地圖找地方了。師：同學們都知道太陽是從東方升起西方落下的，那我就要考考大家了，（出示課件）如果傍晚的時候，你面向太陽，那你的后方是？（東方），左邊是？（南方），右面呢？（北方）師：看來這個難不倒你們了，我必須要找個難度高點的，技術含量高點的來考考你們了，（出示課件“你會嗎？”）這個，你們會嗎？面向（東 ）后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ） 面向（ ）后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ） 面向（ ）后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ） 面向（ ）后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ）六、板書設計認識東南西北（上）北 （左）西 （右）東（下）南