《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-2.折線統(tǒng)計(jì)圖 蘇教版（含答案）.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-2.折線統(tǒng)計(jì)圖 蘇教版（含答案）.docx（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-2。折線統(tǒng)計(jì)圖 一、單選題 1.你看到的心電圖是（） A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.折線統(tǒng)計(jì)圖C.扇形統(tǒng)計(jì)圖D.以上都對(duì)2.要統(tǒng)計(jì)莆田市今年7月份的氣溫變化情況，選用（ ）統(tǒng)計(jì)圖比較合適。 A.條形B.折線C.扇形D.無法確定3.育才小學(xué)六年級(jí)同學(xué)從學(xué)校出發(fā)，乘車0.5時(shí)來到離校5千米遠(yuǎn)的圖書館借閱書籍，0.5小時(shí)后繼續(xù)前進(jìn)，乘車1小時(shí)后，來到離校8千米遠(yuǎn)的科技館參觀1小時(shí)。你認(rèn)為能正確描述這個(gè)事情經(jīng)過的關(guān)系圖是( )。 A.B.C.D.4.繪制條形統(tǒng)計(jì)圖與析線統(tǒng)計(jì)圖的方法（ ）。 A.完全相同B.不相同C.基本相同二、判斷題 5.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖完全一樣。（ ） 6

2、.： 折線統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系（ ）7.從折線統(tǒng)計(jì)圖上看不出具體的數(shù)值 （ ）8.比較城鎮(zhèn)家庭和農(nóng)村家庭近十年教育支出的變化，應(yīng)選復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。（ ） 三、填空題 9.某廠長想了解今年每個(gè)月生產(chǎn)增減變化情況，那生產(chǎn)科長該制作_。 10.繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的方法是先在格子圖中_，然后把點(diǎn)用_順次連接起來。 四、解答題 11.下面是某校一至六年級(jí)男、女生近視人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。 年級(jí)一二三四五六男生/人25681112女生/人459101218（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。 （2）該校_年級(jí)女生近視的人數(shù)最多。 （3）該校一至六年級(jí)近視人數(shù)呈現(xiàn)_的趨勢(shì)。 12.下面是自然小組

3、記錄了2019年5月1日至5月15日某地區(qū)的日平均氣溫后制作的統(tǒng)計(jì)表。 （1）用折線統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)。 （2）這15天的氣溫從總體上說是如何變化的？ （3）這15天的平均氣溫是多少？ 五、應(yīng)用題 13.如圖，是我市在4月20日一天中天氣氣溫隨時(shí)間變化的圖象請(qǐng)根據(jù)圖象回答（1）何時(shí)氣溫最低？（2）最低氣溫是多少度？（3）當(dāng)天最高氣溫是多少度？（4）這一天的溫差是多少度？參考答案一、單選題1.【答案】 B 【解析】【解答】根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，心電圖的形式及體現(xiàn)的內(nèi)容，知其是折線統(tǒng)計(jì)圖。 【分析】考查各種統(tǒng)計(jì)圖的形式及體現(xiàn)內(nèi)容，關(guān)鍵是掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是事物的變化情況。2.

4、【答案】 B 【解析】【解答】 要統(tǒng)計(jì)莆田市今年7月份的氣溫變化情況，選用折線統(tǒng)計(jì)圖比較合適。 故答案為：B。 【分析】折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。3.【答案】 B 【解析】【解答】解：A、表示停車的時(shí)間是1小時(shí)，此選項(xiàng)不正確；B、根據(jù)圖意判斷，這個(gè)圖形正確；C、出發(fā)時(shí)間不是0，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、出發(fā)0.5小時(shí)的路程是2千米，此選項(xiàng)不正確.故答案為：B【分析】橫軸表示時(shí)間，豎軸表示距離，出發(fā)點(diǎn)是0.折線上升表示車輛行走，折線水平表示停止，根據(jù)題意逐項(xiàng)分析判斷即可.4.【答案】 C 【解析】【解答】方法基本相同， 故選：C【分析】繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的方法與

5、條形統(tǒng)計(jì)圖的方法差不多，只是不畫直條，而是按照數(shù)據(jù)大小描出相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，再用線段順次連接起來。二、判斷題5.【答案】 錯(cuò)誤 【解析】【解答】 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖不完全一樣，原題說法錯(cuò)誤。 故答案為：錯(cuò)誤。 【分析】 單式折線統(tǒng)計(jì)圖有一條線，而復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有兩條以上的線，一般都是以虛線和實(shí)線出現(xiàn)的；復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能清楚地反映數(shù)量的增、減變化情況，更便于對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，據(jù)此判斷。6.【答案】 錯(cuò)誤 【解析】【解答】解：折線統(tǒng)計(jì)圖主要是反映數(shù)據(jù)的大小及數(shù)據(jù)增減變化的7.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】一般在網(wǎng)格上的點(diǎn)可以通過縱坐標(biāo)看出具體的數(shù)值【分析】考察了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的解決能力

6、8.【答案】 正確 【解析】【解答】解：比較城鎮(zhèn)家庭和農(nóng)村家庭近十年教育支出的變化，應(yīng)選復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，說法正確。 故答案為：正確。 【分析】折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來，以折線的上升或下降來表示統(tǒng)計(jì)數(shù)量增減變化。折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且還能夠清楚的表示出數(shù)量增減變化的情況。 本題中是比較城鎮(zhèn)和農(nóng)村兩種家庭近十年教育支出，所以要用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。三、填空題9.【答案】折線統(tǒng)計(jì)圖 【解析】【解答】某廠長想了解今年每個(gè)月生產(chǎn)增減變化情況，那生產(chǎn)科長該制作折線統(tǒng)計(jì)圖?！痉治觥繐?jù)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)分析解答。10.【答案】描

7、出各點(diǎn)；線段 【解析】【解答】根據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的方法，折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來?！痉治觥扛鶕?jù)折線統(tǒng)計(jì)圖的含義進(jìn)行解答，折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來。四、解答題11.【答案】 （1）解： （2）六（3）上升 【解析】【解答】（2）該校六年級(jí)女生近視的人數(shù)最多。 （3）該校一至六年級(jí)近視人數(shù)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。 故答案為：（2）六；（3）上升。 【分析】（1）做折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟：先根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在圖上描點(diǎn)；然后用直線順次連接各點(diǎn)。 （2）根據(jù)圖上數(shù)據(jù)回答。 （3）回答折

8、線圖的趨勢(shì)情況時(shí)，一般回答“上升”或“下降”即可，如果趨勢(shì)有反復(fù)，可分段回答；如有一段趨勢(shì)變化劇烈，可單獨(dú)說明。12.【答案】 （1）（2）解：這15天的氣溫整體上是升高的。（3）解：（17+19.5+18+20+23+22.8+24+23.8+24+24+24+25.2+26.5+26.5+26.7）15=34515=23（）答：這15天的平均氣溫是23。 【解析】【分析】（1）先找出所有點(diǎn)的位置，再依次連線，并在點(diǎn)上面標(biāo)上數(shù)字；（2）根據(jù)折線的走勢(shì)解答；（3）15天的氣溫之和15=這15天的平均氣溫。五、應(yīng)用題13.【答案】 （1）4點(diǎn)（2）8（3）10（4）18度【解析】【分析】根據(jù)折線的高低決定氣溫的高低.