《一年級上冊語文教案-10.ao ou iu （第一課時）部編版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊語文教案-10.ao ou iu （第一課時）部編版.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、10. ao ou iu (第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母“o”及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母與o組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫復(fù)韻母“ao”。教學(xué)重難點：1. “o”及其四聲的正確認(rèn)讀。2. 能準(zhǔn)確拼讀聲母與o組成的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 、 字母卡片教學(xué)過程： 板塊一 復(fù)習(xí)1、 精講作業(yè)（答題作業(yè)講評）孩子們，昨天我們學(xué)完了復(fù)韻母寶寶ai ei ui ，課后布置了語音作業(yè)，讀得最好的是 ，（點開該同學(xué)朗讀錄音） 的朗讀還有點問題，（點開錄音）。2、 教學(xué)回饋（答題教學(xué)回饋）1. 回饋筆順： d i我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多拼音寶寶了，同學(xué)們會寫了嗎？老師要請小朋友們寫一寫

2、d和i(點教學(xué)回饋），看看哪位小朋友寫得好，注意筆順哦。（隨機點評筆順）2. 聽寫（答題實拍答題）：ai ei ui 昨天學(xué)習(xí)的ai ei ui 也會寫了嗎？請拿出拼習(xí)本，老師念哪個你就寫哪個（只寫一個），寫好后拍照提交，講評。3、 總結(jié)昨天學(xué)習(xí)的ai ei ui，小朋友們掌握的很好，希望今天小朋友們認(rèn)真學(xué)習(xí)，把今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容也掌握好。 板塊二 認(rèn)讀復(fù)韻母ao及四聲1、 出示情景圖，引入新課。1. 小朋友們請看（出示情景圖），說說你看到了什么？（誰在干什么？）教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)把話說完整，并在黑板上貼上相應(yīng)的拼音寶寶。2. 小朋友們真能干！這就是我們今天要開始學(xué)習(xí)的三個新的復(fù)韻母寶寶。（板

3、書10，讀課題）二、讀準(zhǔn)ao音記住ao的形復(fù)韻母ao迫不及待地來到了我們的課堂，跟著老師一起跟他打打招呼吧！1. 教讀ao2. 講發(fā)音方法請小朋友們看老師口型，說說老師發(fā)的哪個音（a），老師讀a的時候口型有變化嗎？（沒有），再認(rèn)真看老師的口型、聽聲音（ao），你發(fā)現(xiàn)了什么？（口型有變化），對，我們讀復(fù)韻母ao的時候口型也要變化，（手勢）先發(fā)a的音快速地滑向o的音，再跟老師讀，開火車讀。3.我們已經(jīng)會讀ao了，來說說你有什么好辦法記住他呢？想一想。（搶答、抽搭） 三、讀準(zhǔn)ao的四聲調(diào)1.小朋友們真聰明！有這么多好辦法記住他。你們瞧，他們都排著隊來感謝你們呢！（出示四個ao）2.天冷了，他們還沒戴

4、帽子呢!咱們幫他們把聲調(diào)小帽子戴上好不好？（好）3.帽子該怎么帶呢？我們先來看看標(biāo)調(diào)歌，誰來幫老師讀一讀？（抽生讀）4.那這個帽子到底該戴在誰的頭上呢？（噓?。ù痤}教學(xué)回饋）小朋友們趕快在平板上認(rèn)真地給他們戴上四個聲調(diào)小帽子吧?。c評：聲調(diào)位置，聲調(diào)書寫）。5.給他們戴上了帽子你們還能準(zhǔn)確地喊出他們的名字嗎？（能）讀一讀吧。（齊讀、開火車讀）板塊三 音節(jié)拼讀一、感謝你們把他們安全地送到了火車站，瞧！幾個聲母寶寶們來接站了，他們一個接到一個，成了好朋友。(出示拼讀花朵）同桌一起拼讀拼讀吧。二、小朋友們拼讀得可真認(rèn)真！小老師在哪里？1.出示sho，小老師教讀。2.說說你在生活中哪些地方聽到過sho這個音？（學(xué)生組詞）.三、課堂練習(xí)（答題隨堂檢測）板塊四 ao的書寫1、 ao寶寶今天來到我們的課堂交到了很多好朋友，非常開心?，F(xiàn)在他想回家了，我們一起把他送回家好不好？他的家在哪里？（四線三格）2、 請小朋友們仔細(xì)觀察，ao寶寶住在哪格?1.教師范寫，學(xué)生書空。（強調(diào)兩個字母寶寶要緊挨著）2.學(xué)生寫，老師巡視。（寫之前強調(diào)書寫姿勢，手機直播）3.展示（手機直播）