《部編版小學(xué)一年級下冊11《彩虹》第二課時ppt課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版小學(xué)一年級下冊11《彩虹》第二課時ppt課件.ppt（47頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第二課時,11,彩虹,裙,鏡,澆,挑,虹,千,提,照,座,拿,灑,興,虹,座,復(fù)習(xí)詞語,彩虹 一座 澆水 提高灑水 挑水 高興 鏡子拿著 照亮 秋千 花裙,0,看到美麗的彩虹，你會產(chǎn)生哪些遐想？文中的“我”看到彩虹又想到了什么呢？讓我們走進(jìn)課文，看看課文圍繞彩虹講了哪幾件事情吧！,大聲朗讀課文第一自然段，讀完說一說你知道了什么？,互動課堂,雨停了，天上有一座美麗的橋。,彩虹是在雨后出現(xiàn)的。,指的是彩虹，把彩虹寫成了一座橋，寫出了彩虹的形狀。,橋,彩虹,寫出了彩虹的形狀。,天上有一座美麗的橋。,樹枝上有幾只小鳥飛來飛去。,有 。,我會說,花園里,各種各樣的花兒,彩虹像一座美麗的橋。,彩虹像_。彩

2、虹像_。,一條七彩的絲巾,仿寫句子,一條美麗的項鏈,天上有一座美麗的橋。,雨停了，天上有一座美麗的橋。,多美的彩虹?。∽屛覀円黄鹈烂赖刈x讀這一段，注意把“美麗”這個詞讀重。,面對這座美麗的橋，文中的“我”想上去做什么呢？自由讀第2自然段，用直線畫出描寫“我”想怎么做的句子，用波浪線畫出“我”為什么要這樣做的句子。,爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？,0,我想怎么做的句子,我為什么要這樣做的句子,爸爸，你那把澆花用的水壺呢？,澆花用的/水壺,那把/澆花用的/水壺,你/那把/澆花用的/水壺,提示：根據(jù)節(jié)奏停頓，整句話

3、要讀出問的語氣。,對爸爸說,如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？,走到橋上,把水灑下來,提著水壺,站在彩虹橋上灑水下雨,這些動作是連續(xù)的，中間沒有停留的。,如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？,“我”真的提著那把爸爸的水壺嗎？是你從哪個詞語知道的？,這是“我”的想法，只是一種假設(shè)，不是真的在做。,你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？,為什么“我”要站在彩虹上灑水？,挑水澆田,很辛苦,灑水澆田,更輕松,體貼懂事，關(guān)心家人,如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？,提示：疑問中加點肯定，音量稍稍提高,提示：讀出疑問

4、的語氣。,總結(jié)學(xué)法,先帶著問題讀第二自然段，然后按要求畫出相關(guān)的句子，再進(jìn)行朗讀。,用這樣的方法來學(xué)習(xí)3，4自然段。,媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你 梳頭，你高興嗎？,我想怎么做的句子,我為什么要這樣做的句子,媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？,那面/鏡子,梳頭用的/那面/鏡子,你/梳頭用的/那面/鏡子,對媽媽說,提示：根據(jù)節(jié)奏停頓，整句話要讀出問的語氣。,媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你 梳頭，你高興嗎？,照著媽媽梳頭,走到橋上,拿鏡子,這些動作是連續(xù)的，中間沒有停

5、留的。,媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關(guān)系？,外形相似,我把媽媽的鏡子想象成了月亮。,孝順?gòu)寢?給媽媽照亮,看得更清楚,兩個月亮,媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？,我想怎么做的句子,我為什么要這樣做的句子：,哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎?,哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？,樹上的/秋千,門前/樹上的/秋千,系在/門前/樹上的/秋千,你/系在/門前/樹上的/秋千,對哥哥說,提示：根據(jù)節(jié)奏停頓，整句話要讀出問的語氣。,如果我把

6、它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？,把哥哥的秋千掛在彩虹橋上蕩來蕩去,坐秋千,蕩來蕩去,掛在橋上,這些動作是連續(xù)的，中間沒有停留的。,增加了彩虹的美麗，體現(xiàn)了“我”豐富的想象力和對大自然的熱愛。,花裙子,彩云,讓哥哥高興,蕩來蕩去,飄來飄去,跑來跑去,走來走去,想來想去,跳來跳去,游來游去,青蛙在荷葉上跳來跳去，玩得可歡啦！,你能用上這類詞語說句子嗎？,詞語拓展,飄啊飄,跳啊跳,詞語拓展,唱啊唱,跑啊跑,叫啊叫,飛啊飛,游啊游,如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？,1.如果我提著它

7、，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？,如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那就是我在下雨。,比一比，說一說：,反問,陳述,2.如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？,如果我拿著它，走到橋上，天上就多了一個月亮。,反問,陳述,3.如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？,如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，就成了一朵彩云。,反問,陳述,（1）都用稱呼開頭，感覺正在同爸爸、媽媽、哥哥說話（2）第二句都是作者的設(shè)想，第三句都用“高興嗎”結(jié)尾（3）每段都使用了一個反問句。,2-4自然段共同的特點：,生活中你有什么奇妙的想法，

8、仿照課文寫一寫吧！,爺爺，你每天都要看的報紙呢？如果我拿著它，走到橋上，大聲讀給你聽，那不就成了天上的小喇叭？你就不用費(fèi)力看報紙了，你開心嗎？,學(xué)完課文后，你認(rèn)為文中的“我”是一個怎樣的孩子？,體貼懂事,關(guān)心家人,天真爛漫,到彩虹上灑水澆田,在彩虹橋上蕩秋千,拿鏡子照媽媽梳頭,純真爛漫關(guān)愛家人,彩 虹,結(jié)構(gòu)梳理,課文描寫了“我”因為看到_而引起的一連串的_，贊美了童心的_及對家人的_。,彩虹,想象,純真爛漫,關(guān)愛,主題概括,學(xué)完這篇課文，你有了怎樣的收獲呢？,我們要做一個懂得關(guān)愛家人的孩子。,一、讀句子，回答問題。 雨停了，天上有一座美麗的橋。 1.這里“美麗的橋”是指_。 2.彩虹一般出現(xiàn)在

9、_時。,彩虹,雨后天晴,課堂演練,二、 照樣子，寫一寫。,1例：一 （把）水壺一 ( ) 彩虹 一 ( ) 鏡子 一 ( ) 彩云2例： 蕩 來 蕩 去( ) 來 ( ) 去 ( ) 來 ( ) 去( ) 來 ( ) 去,道,面,片,飛,飛,走,走,跳,跳,三、改寫句子,例：那不就是我在下雨嗎？ 那就是我在下雨。,天上不就多了一個月亮嗎？ _ _ _2. 這一串小水珠，不就像一串省略號嗎？_ _ _3. 我們不就是可愛的花朵嗎？ _ _ _,天上就多了一個月亮。,改寫方法：有“不”去掉不，有“嗎”去掉“嗎”，問號改句號。,這一串小水珠，就像一串省略號。,我們就是可愛的花朵。,三、讀一讀，記一記這些有關(guān)天氣的諺語。,1.朝霞不出門，晚霞行千里。2.日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。3.夜里星光明，明朝依舊晴。4.天上魚鱗斑，曬谷不用翻。,謝謝觀看！2020,