《四川省成都市高中化學(xué) 專題 氯氣的實驗室制法學(xué)案（無答案） 新人教版必修1（通用）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市高中化學(xué) 專題 氯氣的實驗室制法學(xué)案（無答案） 新人教版必修1（通用）.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、氯氣的實驗室制法班級：_ 姓名：_ 小組：_【學(xué)習目標】了解氯元素單質(zhì)以及重要化合物的主要性質(zhì)以及應(yīng)用。了解氯元素單質(zhì)及其重要化合物對環(huán)境質(zhì)量的影響。鹵族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律以及資源綜合利用【重點難點】了解氯元素單質(zhì)以及重要化合物的主要性質(zhì)以及應(yīng)用。了解氯元素單質(zhì)及其重要化合物對環(huán)境質(zhì)量的影響。鹵族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律以及資源綜合利用【導(dǎo)學(xué)流程】一、 基礎(chǔ)感知 氯氣是一種性質(zhì)活潑的氣體，以氯氣的實驗室制備、性質(zhì)實驗為素材的實驗題目在高考實驗類試題中占有很重要的位置，復(fù)習中應(yīng)高度重視。歸納總結(jié)實驗室用MnO2和濃鹽酸制取Cl2時應(yīng)注意以下四點1為了減少制得的Cl2中HCl的含量，加熱溫度不宜過高，以

2、減少HCl的揮發(fā)。2因Cl濃度越小，其還原性越弱，所以必須用濃鹽酸加熱才可反應(yīng)，稀鹽酸不反應(yīng)。3實驗結(jié)束后，先使反應(yīng)停止并排出殘留的Cl2后，再拆卸裝置，避免污染空氣。4尾氣吸收時，用NaOH溶液吸收Cl2，不能用澄清石灰水吸收，因為溶液中含Ca(OH)2的量少，吸收不完全。1某化學(xué)小組用如圖所示裝置制取氯氣。下列說法正確的是()A該裝置圖中至少存在三處明顯錯誤B該實驗中收集氯氣的方法不正確C如果需要得到干燥純凈的Cl2，只需在氣體發(fā)生裝置和收集裝置之間連接一個裝有濃硫酸的洗氣瓶即可D含有2 mol HCl的某濃鹽酸與足量MnO2混合，在一定條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)移1 mol電子2實驗室用下列兩種方法

3、制氯氣：用含HCl 146 g的濃鹽酸與足量的MnO2反應(yīng)；用87 g MnO2與足量濃鹽酸反應(yīng)。所得的氯氣()A比多 B比多C一樣多 D無法比較3下圖是用KMnO4與濃鹽酸反應(yīng)制取適量氯氣的簡易裝置。裝置B、C、D的作用分別是：B_；C_；D_。4某同學(xué)用下列裝置制備并檢驗Cl2的性質(zhì)。下列說法正確的是()A圖中：如果MnO2過量，濃鹽酸就可全部被消耗B圖中：量筒中發(fā)生了加成反應(yīng)C圖中：發(fā)生的反應(yīng)不是燃燒反應(yīng)D圖中：濕潤的有色布條能褪色，將硫酸溶液滴入燒杯中，至溶液顯酸性，結(jié)果有Cl2生成5下圖所示是驗證氯氣性質(zhì)的微型實驗，a、b、d、e是浸有相關(guān)溶液的濾紙。向KMnO4晶體滴加一滴濃鹽酸后，立即用另一培養(yǎng)皿扣在上面。已知：2KMnO416HCl(濃)=2KCl5Cl22MnCl28H2O對實驗現(xiàn)象的“解釋或結(jié)論”正確的是()選項實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論Aa處變藍，b處變紅棕色氧化性：Cl2Br2I2Bc處先變紅，后褪色氯氣與水生成了酸性物質(zhì) Cd處立即褪色氯氣與水生成了漂白性物質(zhì) De處變血紅色還原性：Fe2Cl