九年級化學下冊 第九單元 課題2《溶解度》學案(1)(無答案) 新人教版.doc
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1、學習內容第九單元 溶液 課題2溶解度 (1) 學習目標1. 知識與技能理解飽和溶液、不飽和溶液的涵義。2過程與方法(1)學習觀察、分析實驗現(xiàn)象,并能歸納出相應的概念。(2)學習通過實驗解決問題。3情感態(tài)度與價值觀 (1)認識矛盾的雙方在一定條件下可以相互轉化的辯證唯物主義思想。(2)樹立做任何事情都要實事求是的觀點。學習重難點理解飽和溶液和不飽和溶液概念及它們之間的關系。導學過程自主空間一、課前先學預習檢測:1、在一定溫度下,某物質的飽和溶液一定是 ( )A非常濃的溶液 B很稀的溶液C增加該溶質,還能繼續(xù)溶解的溶液 D增加該溶質,不能繼續(xù)溶解的溶液2、能證明某KCl溶液在20時已經達到飽和狀態(tài)
2、的方法是( ) A、溫度不變時,向該溶液中加入少量水,結果溶液變?。?B、取少量該溶液,降溫至10時,有KCl晶體析出; C、取少量該溶液升溫,無KCl晶體析出; D、溫度不變時,向該溶液中加入少量KCl晶體,晶體質量不再改變。3、室溫時,從100g飽和硝酸鉀溶液中取出10g溶液,那么剩余的硝酸鉀溶液( ) A、還是飽和溶液 B、變成不飽和溶液了C、硝酸鉀質量沒變 D、硝酸鉀和水的質量沒變4、在 下,在 的溶劑里, 種溶質的溶液叫做 飽和溶液; 某種溶質的溶液叫做 的不飽和溶液。5、溶液的飽和與不飽和,只有指明 , 才有確定的意義。6、為了粗略地表示溶液里溶質的多少,將溶液分為 、 。二、課堂
3、探究合作探究一:飽和溶液與不飽和溶液 實驗:1、取裝有20 mL水的燒杯,加入5g的氯化鈉,攪拌、再加5g氯化鈉,攪拌;再加5mL水,攪拌。用硝酸鉀代替氯化鈉加入5g硝酸鉀,再加5g硝酸鉀,攪拌,加熱,再加5g硝酸鉀,攪拌,再冷卻2、交流(1)在一定條件下,氯化鈉不能無限溶解,當不能溶解時,加入水,又能繼續(xù)溶解。(2)在一定條件下,硝酸鉀也不能無限制溶解,當不能溶解時,升高溫度,又能繼續(xù)溶解。3、問題討論:上述活動的“一定條件”是什么?4、交流: (1)一定溫度 (2)一定量的溶劑5、展示:我們把一定條件下不能繼續(xù)溶解溶質的溶液叫飽和溶液,相反,還能繼續(xù)溶解溶質的溶液叫不飽和溶液。1. 飽和溶
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