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1、8.3摩擦力 班級_ 姓名_ 學號_【當堂反饋】1滑動摩擦力的大小與_、_有關；接觸面越粗糙、壓力越大，滑動摩擦力越_.在一定范圍內，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小_.2將物體置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做_，此時彈簧測力計的示數_物體所受滑動摩擦力的大小.3用手壓在桌面上向前移動，會明顯感覺到有_的作用，手對桌面的壓力越大，手的這種感覺越明顯，這是因為_.4用6N的水平拉力使木塊在桌面上做勻速直線運動，這時物體受到的摩擦力為_；當物體受到的水平拉力增大為12N時，此時水平地面對木塊的摩擦力的大小將_（變大/變小/不變）.5幾位同學在進行爬桿攀高比賽，若桿是豎直放置的，則

2、使人上升的力是_（摩擦力/人對自己的作用力）.6在水平桌面上有一質量為1kg的長方體.用4N的水平拉力向右拉，長方體靜止不動，此時它所受的摩擦力為_N；拉力增大至6N時長方體做勻速直線運動；若拉力增大到8N時長方體所受的摩擦力為_N.7小明用圖示裝置探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系.下列操作正確的是（ ）A. 在木塊上加放砝碼B. 保持接觸面粗糙程度不變C. 使木塊側放減小接觸面積D. 沿水平方向勻速拉動木塊【課后作業(yè)】1在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：A. 與物體運動的速度有關B. 與物體間的接觸面積大小有關C. 與物體間的接觸面的粗糙程度有

3、關D. 與壓力大小有關實驗室提供的器材有：一面較光滑一面較粗糙的長木板、兩個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計.實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，是因為由_知識可知，此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數.下表是小李同學設計并記錄的實驗數據表格：小李同學的實驗可以驗證猜想_（填猜想序號）是_（填“正確”或“錯誤”）的.他在實驗中采用的方法是_.如果他要驗證猜想B，他的操作步驟應是：_2將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動. 當輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下.（回答下列小題請選填以下合適的字母標號）

4、A. 受到方向向右的摩擦力 B. 受到方向向左的摩擦力 C.不受力米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為_.當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受力情況為_.當將輸送帶突然制動時，米袋在水平方向上受力情況為_.3通過探究發(fā)現摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關.如圖甲所示，兩個完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1的作用下，A、B一起向右做勻速直線運動.若將甲A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運動，如圖乙所示，則F2是_N；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運動，在不撤除F2的情況下，應該在B的右端

5、施加一大小為_N的水平向左推力.4某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力.實驗裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤. 實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動. 回答下列問題：為了測量滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是_.（填選項前的編號）木板的質量m1滑塊的質量m2砝碼的質量m3托盤和砝碼的總質量m4滑塊的滑動摩擦力表達式為f=_.（用已知或測量的物理量符號表示）該實驗的理論依據是：_.該實驗存在一些不足之處，請你寫出其中的一點：_.【預習作業(yè)】1用手擊排球，排球飛走了是由于_對_施加了力的結果，手感到疼是由于_對_施加了力的結果，這一現象說明_.2坐在船上的人用力推岸時，船就離岸而去，這是因為人和船受到了_的推力，這個現象表明，物體間力的作用是_.