《滬科版物理八年級(jí)6.1《力》隨堂練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《滬科版物理八年級(jí)6.1《力》隨堂練習(xí).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、力 (30分鐘 40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)1.關(guān)于力的概念,下列說(shuō)法正確的是()A.力是物體對(duì)物體的作用B.一個(gè)物體受力時(shí),它一定與其他物體相互接觸C.彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用D.彼此接觸的物體之間一定有力的作用2.如圖為2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo),其中沒(méi)有應(yīng)用“力的作用是相互的”這一原理的是()3.(2012海南中考)小明用槳向后劃水,使船前進(jìn)的力的施力物體是()A.船槳B.船C.小明D.水4.以下是我們生活中常見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象:用力捏橡皮泥,橡皮泥形狀發(fā)生變化乒乓球撞擊在球拍上被彈回用力握小皮球,球變癟了一陣風(fēng)把地面上的樹(shù)葉吹得漫天飛舞在這些

2、現(xiàn)象中,物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是()A.B.C.D.5.下列關(guān)于力的討論,說(shuō)法正確的是()A.用手拍桌子,只有桌子受到力的作用B.用手拍桌子,手會(huì)覺(jué)得痛,因此手受到力,桌子不受力C.用手拍桌子,手對(duì)桌子施力,桌子也對(duì)手施力D.以上說(shuō)法都不正確二、填空題(本大題共3小題,每空2分,共12分)6.如圖所示,用手指向下壓鉛筆尖,手感到疼痛,這是因?yàn)閷?duì)手施加了力的作用;如果以筆為研究對(duì)象,施力物體是。7.(2012成都中考)如圖所示,一只小船上的人用力推開(kāi)另一只小船,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng),該現(xiàn)象說(shuō)明:力可以改變物體的 ;力的作用是的。8.北京時(shí)間2012年6月19日晚上,倫敦奧運(yùn)會(huì)

3、足球賽亞洲區(qū)預(yù)選賽在上海虹口足球場(chǎng)進(jìn)行,坐鎮(zhèn)主場(chǎng)的中國(guó)國(guó)奧隊(duì)迎戰(zhàn)阿曼國(guó)奧隊(duì)。如圖是中國(guó)隊(duì)員用頭頂球的情景。寫(xiě)出用頭頂球過(guò)程中涉及的兩點(diǎn)物理知識(shí):(1) 。(2) 。三、簡(jiǎn)答題(5分)9.一個(gè)力氣很大的舉重運(yùn)動(dòng)員能不能不借助別的物體,自己將自己舉高而停在空中?為什么?四、綜合題(8分)10.請(qǐng)閱讀下面的短文回答問(wèn)題。我們知道,力是物體對(duì)物體的作用。只要有力的作用,就一定有施力物體和受力物體,那么,如果一個(gè)物體是施力物體,它是不是同時(shí)也是受力物體呢?兩位滑冰的同學(xué)站在冰場(chǎng)上,甲同學(xué)推乙同學(xué)一下,乙同學(xué)運(yùn)動(dòng)起來(lái),同時(shí)甲同學(xué)向相反方向運(yùn)動(dòng)起來(lái);平靜的湖面上,在甲船上的人推動(dòng)了乙船,兩船同時(shí)向相反方向運(yùn)

4、動(dòng);在水面上放兩個(gè)大木塊,一個(gè)上面放磁鐵,另一個(gè)上面放鐵條,磁鐵和鐵條互相吸引,兩個(gè)木塊會(huì)相互靠近。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:(1)根據(jù)上文的閱讀,你能得出的結(jié)論是_ 。(2)舉出在體育課上應(yīng)用此結(jié)論的一個(gè)實(shí)例:_ 。答案解析1.【解析】選A。本題考查力的概念。力是物體對(duì)物體的作用,在發(fā)生力的作用時(shí),兩個(gè)物體不一定接觸 (如:磁鐵吸引鐵釘);相接觸的物體不一定有力的作用(如并排放著彼此接觸的兩張課桌)。2.【解析】選D。本題考查力的作用特點(diǎn)。游泳時(shí)人對(duì)水施加向后的力,同時(shí)水對(duì)人施加向前的力使人前進(jìn)。皮劃艇前進(jìn)是因?yàn)闃獙?duì)水施加向后的力,同時(shí)水對(duì)槳和艇施加向前的力,使艇前進(jìn)。人對(duì)蹦床施加向下的力,同時(shí)蹦床

5、對(duì)人施加向上的彈力,使人蹦起。這幾種情況都是應(yīng)用了“物體間力的作用是相互的”這一原理。舉重不是“力的作用是相互的”這一原理的應(yīng)用。3.【解析】選D。本題考查對(duì)力的理解。劃船時(shí),用槳向后劃水,槳給水一個(gè)向后的力,由于物體間力的作用是相互的,水對(duì)槳施加一個(gè)向前的力。這個(gè)力的施力物體是水。4.【解析】選B。本題考查力的作用效果。力的作用效果有兩種,在具體判斷中要分清運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變和形變的本質(zhì)區(qū)別。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體運(yùn)動(dòng)方向和快慢的改變。中乒乓球被彈回,運(yùn)動(dòng)方向改變。中樹(shù)葉漫天飛舞,運(yùn)動(dòng)方向在改變。而中是物體發(fā)生了形變。5.【解析】選C。本題考查力的作用特點(diǎn)。一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力的同時(shí),也受到另

6、一個(gè)物體對(duì)它的力的作用,即力的作用是相互的。以手擊桌子,手給桌子施力,同時(shí)手也受桌子的作用力,所以手感到疼。6.【解析】本題考查對(duì)力的理解。用手指向下壓鉛筆尖,手感到疼是鉛筆對(duì)手施力的結(jié)果。如果以筆為研究對(duì)象,筆受到手的作用力,這個(gè)力的施力物體是手。答案:鉛筆手7.【解析】本題考查力的作用特點(diǎn)、力的作用效果。小船在力的作用下由靜止變?yōu)榱诉\(yùn)動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);當(dāng)右邊小船上的人用桿施加給左邊小船力時(shí),右邊小船向后運(yùn)動(dòng),說(shuō)明左邊小船也施加給了桿一個(gè)力,故可說(shuō)明力的作用是相互的。答案:運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互8.【解析】本題考查力的作用效果、力的作用特點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)員用頭頂球,對(duì)球施加了力,但同時(shí)他的頭也

7、受到足球的反作用力,頭與足球接觸時(shí),足球的形狀會(huì)發(fā)生變化;運(yùn)動(dòng)員的頭對(duì)足球的作用力改變了足球的運(yùn)動(dòng)方向,改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。答案:(1)力的作用是相互的(2)力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(3)力改變物體的形狀(任選兩個(gè)即可)9.【解析】本題考查力的概念。必須有兩個(gè)物體才能產(chǎn)生力的作用,沒(méi)有其他物體,運(yùn)動(dòng)員是不能將自己舉高在空中的。答案:不能,因?yàn)榱κ俏矬w對(duì)物體的作用,一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用,沒(méi)有其他的物體來(lái)做支撐,舉重運(yùn)動(dòng)員不可能將自己舉高而停在空中。10.【解析】本題考查學(xué)生的分析歸納能力。(1)短文中的三個(gè)例子的共同特點(diǎn)是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力,同時(shí)也受到力的作用,兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也發(fā)生了變化,結(jié)論是:物體間力的作用是相互的;力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(2)踢足球時(shí),腳給了足球一個(gè)力,使球運(yùn)動(dòng)。同時(shí)足球也給了腳一個(gè)作用力,使腳有痛的感覺(jué)。答案:(1)物體間力的作用是相互的;力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(一條即可)(2)踢足球(答案不唯一)