《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 9.2 液體的壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 9.2 液體的壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、9.2 液體的壓強(qiáng) 教師寄語(yǔ) 知識(shí)可以改變命運(yùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道液體壓強(qiáng)是如何產(chǎn)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律學(xué)習(xí)方法分組實(shí)驗(yàn) 討論 合作探究 教 學(xué) 過(guò) 程一：知識(shí)回顧1 什么叫壓強(qiáng)？計(jì)算公式？2 壓強(qiáng)單位是什么？10帕表示什么意思？二：預(yù)習(xí)導(dǎo)航1：液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：在液體的同一深度，各處和各個(gè)方向的壓強(qiáng) 。在不同的深度， 壓強(qiáng)大。液體的壓強(qiáng)還跟液體的 有關(guān)系，在深度相同時(shí)，液體的 ，壓強(qiáng)越大。2：液體壓強(qiáng)大小的計(jì)算公式： 。3：連通器在我們生活中的應(yīng)用舉例： 。三：合作探究1：液體壓強(qiáng)的大小為什么與液體的密度有關(guān)系？2：液體壓強(qiáng)公式是怎么的出來(lái)的？3：千斤頂就是利用了連通器的原理，想一

2、想人們?yōu)槭裁茨芾们Ы镯斢煤苄〉牧⑵?chē)頂起？四：【隨堂檢測(cè)】1、將密度為A、B的液體分別裝入容器A、B中（如圖所示），設(shè)液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為PA、PB，如果PAPB，則：A B 2、在裝修房屋時(shí)，工人師傅常用一根灌有水(水中無(wú)氣泡)且足夠長(zhǎng)的透明塑料軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標(biāo)記，如圖2所示。他們這樣做的目的是 在做標(biāo)記時(shí)用到的物理知識(shí)是 。3、將如圖所示杯子裝入適量水（未滿(mǎn)），倒置后.問(wèn)（填變大，變小或不變）：（1）水對(duì)容器底壓強(qiáng) （2）水對(duì)容器底壓力 （3）杯對(duì)桌面壓強(qiáng) （4）杯對(duì)桌面壓力 4、如圖所示，重為6N，底面積為0.01m2的圓柱形容器放置在水平桌面上，內(nèi)裝20c

3、m深的水，則水的質(zhì)量為 Kg，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為 Pa；水平桌面受到的壓力和壓強(qiáng)分別為 N和 Pa。（海水=1.03103kg/m3，g取10N/kg）5、潛水員潛入海面下20m深處打撈“5.7”空難失事飛機(jī)的黑匣子，潛水員在此深度出承受海水的壓強(qiáng)是 Pa，黑匣子住在海水中上升過(guò)程中受到的海水的壓強(qiáng)逐漸 （選填“變大”“變小”或 “不變”）。（海水=1.03103kg/m3，g=10N/kg）6、廚房、衛(wèi)生間里的臟水，通過(guò)下水管流到陰溝，我們卻聞不到溝里的臭味，這種下水管的示意圖是圖中的：( )7、質(zhì)量相同的酒精與水(酒精水)，分別倒入底面積相同但形狀如圖的容器。酒精倒入甲容器，水倒入乙容器。

4、則液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)P甲和P乙的大小是（ ）A、P甲P乙B、P甲P乙 C、P甲P乙 D、無(wú)法確定8、下圖的四種河堤的設(shè)計(jì)中，最不合理的是 ( )圖1圖3圖2圖19、許多物理實(shí)驗(yàn)要求在水平面上進(jìn)行，下列判斷某直軌道是否水平的方法中不可行的是（ ）A.把盛滿(mǎn)水的燒杯放在直軌道上，看是否有水溢出B.把一光滑的小球放在直軌道上，看小球是否滾動(dòng)C.把一個(gè)連通器放在直軌道上，看水面是否相平D.在軌道上方懸掛一重垂線(xiàn)，看重垂線(xiàn)是否與直軌道垂直 19、甲、乙兩個(gè)容器橫截面積不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)的位置如圖所示，水在a、b、c、d四處產(chǎn)生的壓強(qiáng)分別為Pa、Pb、Pc、Pd，下列關(guān)系中正確的是（ ）APa Pc BPa Pd CPb Pc DPb Pd 教 學(xué) 反 思