《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 三國(guó)鼎立導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 三國(guó)鼎立導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第18課 三國(guó)鼎立 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國(guó)鼎立局面形成的原因。2、提高學(xué)生對(duì)重大歷史事件的復(fù)述能力。3、提高學(xué)生透過歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。4、向?qū)W生滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成學(xué)習(xí)難點(diǎn) 曹操統(tǒng)一北方的原因和三國(guó)鼎立局面的形成二、自主學(xué)習(xí)自學(xué)方法：依據(jù)下列問題自讀課文，勾畫重點(diǎn)知識(shí)，嘗試用自己喜歡的方式列出知識(shí)結(jié)構(gòu)，并將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)記錄下來以備交流。1、閱讀102-104頁(yè)，填表格。戰(zhàn)爭(zhēng)名稱官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)時(shí)間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)結(jié)果作用2、能簡(jiǎn)要敘述兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。3、

2、說出本課涉及的成語(yǔ)故事有哪些？4、閱讀105-106頁(yè)填充三國(guó)鼎立形勢(shì)表政權(quán)建立者時(shí)間都城魏蜀吳5、 三國(guó)時(shí)期，各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？6、 三國(guó)時(shí)哪一政權(quán)和臺(tái)灣有往來？有何意義？三、合作探究；疑難問題、拓展問題1、曹操在官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中一勝一敗，分析其原因。2、讀三國(guó)鼎立形勢(shì)圖，思考三國(guó)鼎立局面形成的原因。四、課堂小結(jié)（知識(shí)、方法）學(xué)生先總結(jié)，教師再歸納總結(jié)。五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 （一）、精挑細(xì)選：1、公元207年，曹操曾寫詩(shī)明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，當(dāng)時(shí)曹操“志”在何處A. 統(tǒng)一天下 B. 消滅袁紹 C. 廢漢稱帝 D. 建立魏國(guó)2、杜甫的“功蓋分三

3、國(guó)，各成八陣圖?！钡脑?shī)句主要贊頌的是A曹操 B劉備 C周瑜 D諸葛亮3、 下列事件與臺(tái)灣有關(guān)的是A絲織業(yè)興旺B修建水利工程C船隊(duì)到達(dá)夷洲 D大興屯田4、奠定三國(guó)鼎立局面基礎(chǔ)的重要戰(zhàn)役是A巨鹿之戰(zhàn) B官渡之戰(zhàn) C赤壁之戰(zhàn) D淝水之戰(zhàn)5、下列歷史人物中，與成語(yǔ)“三顧茅廬”有關(guān)的是A袁紹 B諸葛亮 C孫權(quán) D曹操6、 近來，曹操高陵1號(hào)墓考古發(fā)掘受到各方關(guān)注。一代梟雄曹操，歷經(jīng)百戰(zhàn)，卻遭遇了赤壁之戰(zhàn)的大敗。其中的原因是孫權(quán)、劉備結(jié)成同盟，共同抗擊曹操 孫、劉聯(lián)軍驍勇，曹操兵少羸弱。孫、劉聯(lián)軍善于利用自然條件 曹操軍不習(xí)水戰(zhàn)A B C D（二）、綜合運(yùn)用 閱讀材料材料一：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。古今多少事，都付筆談中。” 三國(guó)演義材料二：故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂古穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 蘇軾念奴嬌赤壁懷古請(qǐng)回答：