《山東省高青縣第三中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高青縣第三中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第15課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 掌握匈奴的興起與蒙古草原的統(tǒng)一；漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴；呼韓邪單于歸漢和昭君出塞等基本史實(shí)。2. 了解中華民族形成的歷史過(guò)程，認(rèn)識(shí)民族和平團(tuán)結(jié)是歷史發(fā)展的主流。3. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：漠北戰(zhàn)役和昭君出塞 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確理解當(dāng)時(shí)的民族關(guān)系二、前置研究： (（自主學(xué)習(xí)課本86頁(yè)至88頁(yè)從課本上標(biāo)注出答案）（一）冒頓統(tǒng)一蒙古草原（匈奴的興起）1匈奴族是個(gè)怎樣的民族？匈奴統(tǒng)一的時(shí)間、首領(lǐng)、統(tǒng)一的主要原因（冒頓勵(lì)精圖治，嚴(yán)格治軍）？（P86）2講述冒頓單于嚴(yán)格治軍的故事（冒頓鳴鏑di射馬的故事）。（P86紅色小字部分）3匈奴族統(tǒng)一后生產(chǎn)發(fā)展的表現(xiàn)？（

2、P87第一段）（二）衛(wèi)青、霍去病破匈奴以及昭君出塞（漢匈的和戰(zhàn)）1閱讀課本87-88頁(yè)，概括西漢初年、漢武帝、漢元帝三個(gè)時(shí)期，漢朝對(duì)匈奴政策。時(shí)期政策原因漢 初P87中間紅色小字漢武帝P87第三段漢元帝P88第三段2、講述漠北戰(zhàn)役的故事（P88第一段 時(shí)間、人物、戰(zhàn)役結(jié)果、影響）和昭君出塞的故事（P88第三段 時(shí)間：漢元帝時(shí)、人物、結(jié)果、影響）。三、展示交流：互助互學(xué) 亮出觀點(diǎn)四、合作探究：深入學(xué)習(xí) 質(zhì)疑問(wèn)難1.如果你是漢武帝時(shí)參與決策的大臣之一，面對(duì)主戰(zhàn)派及主和派，你會(huì)建議君主采取哪方建議？為什么？2. 材料一： 教單于左右疏計(jì)，以計(jì)課其人眾、畜物。穿井筑城，治樓以藏谷。漢書材料二：史書記載

3、，昭君和親后， “邊城晏閉，牛馬布野，三世無(wú)犬吠之警，黎庶無(wú)干戈之役”。結(jié)合史料，說(shuō)說(shuō)昭君和親的歷史作用？五、達(dá)標(biāo)拓展：（一）填一填 ：1、第一次統(tǒng)一了蒙古草原的人是_ 2、漢朝時(shí)開始對(duì)匈奴實(shí)行大規(guī)模的反擊，并取得徹底勝利的在位的皇帝：_ 3、指揮漠北戰(zhàn)役取得勝利的漢朝將領(lǐng) _ 4、漢元帝時(shí)期向漢朝求親的匈奴單于_ 5、“何如一曲琵琶好，鳴笛無(wú)聲五十年”描述的誰(shuí)的歷史功績(jī)_ （二）辨一辨：對(duì)匈奴貴族生活描述是否正確？A 他家里羊馬成群，他住在寬敞的帳篷里，最喜歡吃烤肥羊。B 因?yàn)樗麄兺耆粫?huì)種谷物，不能冶鐵，更不會(huì)制作金銀首飾。（三）說(shuō)一說(shuō)：“昭君自有千秋在，胡漢和親識(shí)見高” -董必武謁昭君墓說(shuō)出詩(shī)中描述的歷史事件以及其歷史作用。學(xué)/教后記：