《四年級科學(xué)上冊《聲音是怎樣產(chǎn)生的》PPT課件之四(教科版).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級科學(xué)上冊《聲音是怎樣產(chǎn)生的》PPT課件之四(教科版).ppt（21頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、闖關(guān)一：我是小小觀察員,喜羊羊在山坡上玩耍，忽然聽到了聲音，你能幫她分辨出是什么動物的聲音嗎？你能學(xué)學(xué)它們的發(fā)出的聲音嗎？,聲音是怎樣產(chǎn)生的,（教科版）四年級科學(xué)上冊課件,闖關(guān)二:我是小小預(yù)測員,喜羊羊跑去問村長，村長就讓她們先猜一猜:聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？,闖關(guān)三：我是小小實驗員,溫馨提示：,1桌上放的材料,現(xiàn)在有聲音嗎?使它們發(fā)出聲音，看那組的辦法最多？（控制聲音的大小，小心弄壞器材）2. 邊實驗邊記錄，聽到鑼聲停止實驗，把材料整理好。,實驗一：使物體發(fā)出聲音。,記錄單1：,實驗二：,觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。,實驗要求：,1.四人小組合作，仔細(xì)觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。2.及時

2、記錄觀察到的現(xiàn)象，填寫記錄單2。3.思考：物體發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同？不同的物體在發(fā)聲時有什么共同特點？,記錄單2：,觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程,思考：物體發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同？不同的物體在發(fā)聲時有什么共同特點？,音叉：,是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。,音叉發(fā)聲時在振動嗎？,用擊打過的音叉輕輕觸及水面，水面有什么變化？水面的變化是怎么產(chǎn)生的？說明了什么?,我們每個人的身上有一個非常敏感、可以感受振動的器官，猜猜它在哪兒？,聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。,準(zhǔn)備好了嗎? 快來回答吧!,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了聲音是由物體振動產(chǎn)生的，你能舉出這樣的例子嗎？,闖關(guān)四：我是小小探索員,青蛙,靠氣囊的振動發(fā)聲,溪水叮咚,由于水的振動產(chǎn)生的聲音,蟬,由腹部的發(fā)聲器振動發(fā)出聲音,闖關(guān)五：我是小小歸納員,在探究的過程中我們經(jīng)歷了那些階段？主要用了那些探究方法？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還想知道聲音的那些問題？,音樂家能利用琴弦的振動，演繹出許多美妙動聽的曲子，讓我們一起來欣賞吧！,聽一段音樂吧！,再見！,大家的表現(xiàn)很不錯，羊村的村長熱情的邀請大家去羊村參觀喲！,