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1、泰州海陵區(qū)六校 2020學(xué)年度第一學(xué)期期中考試八年級(jí) 物 理 試 題 （考試時(shí)間 100分鐘，滿分100分 ） 一選擇題（請(qǐng)將每題符全題意的答案序號(hào)寫在下面的表格內(nèi)，每題2分，計(jì)32分）1做完“裝滿水的杯子里還能放多少回形針”的實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果感到非常吃驚，同時(shí)對(duì)決定放入回形針多少的因素進(jìn)行了猜想。下列猜想中，肯定不合理的是（ ）A杯子的組成材料 B杯口的大小 C杯里所盛的液體 D杯子的價(jià)格2在一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時(shí)，主要是模仿歌星聲音的( )A響度 B音調(diào) C音色 D頻率3新年聯(lián)歡會(huì)上，一位同學(xué)手持一面小鼓，置于點(diǎn)燃的蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭火，敲響小鼓，周圍同學(xué)

2、聽到鼓聲并看到燭火隨著鼓聲舞動(dòng)。對(duì)這一現(xiàn)象解釋不正確的是( )A鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B燭火舞動(dòng)說(shuō)明聲音可以傳遞能量C鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的是超聲波D周圍同學(xué)聽到的鼓聲是由空氣傳來(lái)的42020年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，下列說(shuō)法中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( )A地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生B地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播 C地震時(shí)產(chǎn)生的地震波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D受災(zāi)人員通過(guò)呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息5用MP3聽音樂(lè)時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鍵能改變聲音的( )A音調(diào) B音色 C響度 D頻率6噪聲污染已成為危害人們生活的三大污染之一。控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生

3、、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下列事例中屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是（ ）A中考期間考場(chǎng)周邊工地停止施工B飛機(jī)場(chǎng)附近居民采用雙層窗C汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭D工人工作時(shí)戴防噪聲耳罩7昆蟲飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng),蝴蝶每秒振翅56次,蜜蜂每秒振翅300400次,當(dāng)它們都從你身后飛過(guò)時(shí),憑你的聽覺(jué)（ ）A.能感到蝴蝶從你身后飛過(guò) B.能感到蜜蜂從你身后飛過(guò)C.都能感到它們從你身后飛過(guò)D.都不能感到它們從你身后飛過(guò)8下列溫度最接近23的是( )A健康成年人的體溫 B我國(guó)江南地區(qū)冬季最低氣溫C冰水混合物的溫度 D讓人感覺(jué)溫暖舒適的室溫9夏天,人們站在吊扇下吹風(fēng)有涼爽的感覺(jué),如果把一支表面干燥的

4、溫度計(jì)放在吊扇下吹風(fēng),溫度計(jì)的示數(shù)將( )A升高 B降低 C不變 D無(wú)法確定10兩盆水里面都有沒(méi)熔化的冰塊，一盆放在陽(yáng)光下，一盆放在陰涼處，在盆內(nèi)冰塊均未熔化完前，兩盆水的水溫相比( )A在陰涼處的那盆水的溫度高 B兩盆水溫度一樣高C在陽(yáng)光下的那盆水的溫度高 D無(wú)法確定11.下列現(xiàn)象中的物態(tài)變化屬于升華的是( ) 剛從水中出來(lái)，感覺(jué)特別冷水燒開時(shí)冒出大量“白氣”冬季,堆在戶外的“雪人”沒(méi)熔化卻變小夏天涼曬的濕衣服逐漸變干A B C D12用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是（ ）ABCD13生活中許多物體可以發(fā)光，下列物體不屬于光源的是( )A水母 B螢火蟲C月亮 D霓虹

5、燈14紅外線和紫外線的應(yīng)用非常廣泛。下列儀器中，屬于利用紫外線工作的是( )A電視遙控器 B醫(yī)用“B超”機(jī)C驗(yàn)鈔機(jī) D夜視儀15.下列說(shuō)法中正確的是（ ）A.霜在形成的過(guò)程中要吸熱 B.冰必須先熔化成水，才能變成水蒸氣C.冬天，室外冰凍的衣服變干要放熱 D.樟腦丸在變小的過(guò)程中要吸熱16下列哪一種現(xiàn)象不是光的直線傳播形成的（ ）A影子 B公路上的海市蜃樓 C小孔成像 D日食二填空題（每空1分計(jì)30分）17為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：聲

6、音是由于物體的 產(chǎn)生的 。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌面在動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 。18.如下圖所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是音樂(lè)的波形，圖 是噪聲的波形。第18題19.在空格內(nèi)填上物態(tài)變化名稱：衛(wèi)生球放久了會(huì)變小，是_現(xiàn)象；鋼水澆鑄成鋼球是_現(xiàn)象；早晨草地上的露水是_現(xiàn)象；夏天地面上的水會(huì)慢慢變少是_現(xiàn)象;冬天下的雪是_現(xiàn)象；冰消雪融是_現(xiàn)象.20彩色電視機(jī)畫面上的豐富色彩就是由紅、_、藍(lán)三種色光混合而成的；彩虹出現(xiàn)在雨過(guò)天晴的空中，這是光的 現(xiàn)象。21光年是的單位，激光在真空中傳播的速度為 m/sAB22通過(guò)探究，我們對(duì)

7、太陽(yáng)光有了更多的了解（1）陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶，這說(shuō)明 ；光屏上A、B是光帶邊緣的色光，其中A為_光 （2）用溫度計(jì)測(cè)試不同區(qū)域內(nèi)光的熱效應(yīng)時(shí)，可以 _，從而使它的示數(shù)變化更明顯；實(shí)驗(yàn)表明， 的熱效應(yīng)最顯著23取一支大注射器，拉動(dòng)活塞使注射器里吸進(jìn)一些乙醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。向外拉動(dòng)活塞，到一定程度時(shí)，注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是_現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）；然后向下推動(dòng)活塞，到一定程度時(shí)，可以觀察到會(huì)有液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這表明用_方法可以使氣體液化。24如圖是同學(xué)們較熟悉的符號(hào)，它們分別代表冰雹、小雪、霧和霜凍四種天氣現(xiàn)象，其中霧屬于 現(xiàn)象，霜屬于 現(xiàn)象，這兩種

8、物態(tài)變化的共同特點(diǎn)是：它們?cè)谛纬傻倪^(guò)程中都要 熱。25護(hù)士幫病人打針前，先用酒精棉球?qū)ψ⑸淦魈庍M(jìn)行消毒，病人會(huì)感到此處變涼爽，這一現(xiàn)象說(shuō)明_ _；體溫計(jì)是利用測(cè)溫液體_的性質(zhì)制成的。26.實(shí)施人工增雨的一種方法是飛機(jī)在高空撒干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰進(jìn)入云層，很快成氣體，并從周圍吸收大量的熱，于是高空水蒸氣便 成小冰晶或 成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，從而形成降雨。（填物態(tài)變化的名稱）27比較是一種重要的科學(xué)方法，請(qǐng)將聲音和光進(jìn)行比較，寫出一個(gè)相同點(diǎn)和一個(gè)不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：；不同點(diǎn)：。三、作圖題（4分，每圖2分）28根據(jù)要求完成作圖。（1）如圖1為“坐井觀天”的示意圖，設(shè)點(diǎn)E為青蛙的眼

9、睛，請(qǐng)利用光的直線傳播知識(shí)畫出它能看到天空的范圍。（2）圖2中一發(fā)光點(diǎn)S在不透明的木板AB的左邊，木板上有一個(gè)小孔，請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出光線能達(dá)到的范圍，并在此范圍中打上陰影線。 AS BE圖1圖2 四、實(shí)驗(yàn)與探究（3+7+7+7+327分）29小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一相同的水滴，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。 （1）通過(guò)、兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的_有關(guān)。（2）通過(guò)_兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分

10、別滴上一滴和兩滴水（如下圖）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的_（選填“多少”或“表面積”）相同；30小麗選擇蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度的變化是否相同”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。（1）將裝有蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)；（2）將溫度計(jì)正確插入蠟和海波中，觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是；（3）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過(guò)程，此過(guò)程中海波（填“吸收”或“放出”）熱

11、，溫度（填“升高”、“降低”或“不變”），第10min海波處于態(tài)（填“固”、“液”或“固液共存”）；（4）丁圖是小麗繪制的蠟的熔化圖象，蠟在熔化過(guò)程中溫度（填“升高”、“降低”或“不變”）。甲5040ABCt/t/min40BA48612CD0t/t/min乙丙丁31如圖a是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖（1）小聰觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡的上升情況不同，如圖b、c所示。則圖 是水在沸騰前的情況，為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù)，小聰將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏 （填“高”或“低”）（2）水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示，讀數(shù)為 ，說(shuō)明此時(shí)氣壓 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”）。（3）圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，其中正確的是圖 ，分析該圖像，可知水沸騰時(shí)溫度 ，但要繼續(xù) 熱。ab cde f g 圓孔甲方孔乙圓孔丙32、學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，愛動(dòng)腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖所示，她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像。（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出怎樣的結(jié)論？_