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1、雪白 王開(kāi)嶺叫人感念和思痛的東西愈來(lái)愈多了。比如雪。在我的印象里，雪是世界上最遼闊最莊嚴(yán)最富有詩(shī)意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“圣誕、人類(lèi)、福祉、博愛(ài)、命運(yùn)”這些宗教和集體意味很濃的詞。那神秘?zé)o極的潔白；龐大的包容一切的寂靜；純銀般安謐寬仁的光芒；渾然天地夢(mèng)色絕塵的巍峨與澄明拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世間所有美的意境了。童年時(shí)，我的心里溢滿了雪。比大地上的棉花多得多。那時(shí)候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好呵如今，我們身上有的是厚厚的棉花了，而大地，卻失去了那潔白的相濡以沫的覆護(hù)。那時(shí)候，一個(gè)冬天常常有好幾場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大雪。有時(shí)連續(xù)著，不舍晝夜地下；天凜

2、地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過(guò)年，很令人鼓舞和感動(dòng)。記得初中語(yǔ)文里有篇杜鵬程的夜走靈官峽，一開(kāi)頭即是“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪又下了一整夜”那種盛大的雪況現(xiàn)在憶起來(lái)很有些隱隱動(dòng)容和“俱往矣”的悲壯。不知如今的孩子會(huì)不會(huì)問(wèn)：真有那么多的雪么?是真的。雪不僅多，而且美。記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也長(zhǎng)不大的豆芽?jī)?。次作文課上她靈機(jī)一動(dòng)把雪比喻成了“雪花膏”，她說(shuō)：“那天夜里，我看見(jiàn)天上飄起了雪花膏”她念的時(shí)候同學(xué)們?nèi)α?，連戴眼鏡的老師也哧哧笑了，說(shuō)她是“異想天開(kāi)”。于是老師接著給我們講“異想天開(kāi)”是什么意思。我就是從此學(xué)得這個(gè)成語(yǔ)的。老師講“異想天開(kāi)”的時(shí)候女生趴在

3、水泥桌上(當(dāng)時(shí)課桌是用水泥板搭的)嗚嗚哭出了聲不久，她因家貧便輟了學(xué)。許多年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè)“雪花膏”的比喻其實(shí)是多么生動(dòng)而富有詩(shī)意啊!雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。在我所見(jiàn)過(guò)的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個(gè)。也是最傷感的一個(gè)。要知道當(dāng)時(shí)窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏。不知從何時(shí)起，有個(gè)聲音問(wèn)：我們的雪呢？從前的那些夢(mèng)想，有的很快就兌現(xiàn)了，比如棉花，比如雪花膏和課桌另外一些雖遙遙無(wú)期，但我們并不苛求，慢慢來(lái)，一切都會(huì)有的，沒(méi)有的都會(huì)有的是的，我們相信，時(shí)間已悄悄印證了這點(diǎn)。但另一個(gè)事實(shí)是：我們?cè)?jīng)有過(guò)的，現(xiàn)在卻沒(méi)有了。比如雪。我們有了無(wú)數(shù)的

4、雪花膏，甚至有了比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪呢？偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，仿佛老人凋謝的白須，給風(fēng)一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。這哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。衰敗的跡象即這個(gè)時(shí)侯顯露的。我留意到了冬日的憔悴，地溫的爬升，空氣的浮躁，河流、樹(shù)木和鳥(niǎo)的稀少瞇起眼睛，我辨認(rèn)出菜葉上的斑點(diǎn)，陽(yáng)光中的塵埃和可疑的飛來(lái)飛去的陰影最后，我還跟蹤一只綠色的蒼蠅，于是發(fā)現(xiàn)了第二，第三從前不是這樣子的。純潔簡(jiǎn)美的東西愈來(lái)愈少。地球上，已很難留得住雪了。人類(lèi)創(chuàng)造一切的同時(shí)也破壞著一切，許多優(yōu)雅的古典的秩序被打碎了，顛覆了，消解了，包括季

5、節(jié)、生態(tài)、法則、價(jià)值、信仰和藝術(shù)我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地?fù)碛杏直撑阎踔?，我們消滅了貧窮還消滅了什么？這是一個(gè)欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。我感到了不安，感到了冬天背后那雙憂郁哀怨的眼睛，那些威脅她的莫名的危險(xiǎn)我開(kāi)始了懷念，懷念那些已經(jīng)流逝和幾要逝去的東西，比如童年、雪、自然和本色，比如古典、村野、棉布、美和純凈（選自精美散文）【我思我悟】這篇文章以抒情、雅致的筆調(diào)回憶起了童年的雪，并在童年的雪和現(xiàn)在的雪的對(duì)比中表達(dá)了對(duì)文明進(jìn)步的質(zhì)疑。童年里，沒(méi)有如雪花的棉花和雪花膏，可是有大的雪、美的雪，有美得令人傷感的女孩兒的雪；如今，物質(zhì)不再貧乏，可是詩(shī)意的精神正如冬日的雪一樣日漸稀疏。作者在經(jīng)意的對(duì)比中顯示了如今這個(gè)物質(zhì)年代抒情景觀的消失，以及在這種表層的消失之下人類(lèi)深層的精神萎縮。散文的語(yǔ)言自然、優(yōu)雅、純凈、飄逸，如同飄落的詩(shī)意迷蒙的雪。作者賦予那飄飛的白色物體以崇高的精神象征：“雪是世界上最遼闊最莊嚴(yán)最富有詩(shī)意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到圣誕、人類(lèi)、福祉、博愛(ài)、命運(yùn)這些宗教和集體意味很濃的詞?！庇七h(yuǎn)高曠的想象賦予文章以深厚的精神內(nèi)涵，并使行文充滿理性的光輝。在本文結(jié)尾，作者寫(xiě)了這種對(duì)比之下的焦灼心緒，這樣，散文在感性的詠嘆和理性的思辨的相互滲透中，使語(yǔ)言凝鑄成了一種樸素而簡(jiǎn)練，溫和而深成，自然而充滿詩(shī)性的風(fēng)格。