《幼兒園家長半日開放活動方案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園家長半日開放活動方案.docx（24頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園家長半日開放活動方案 幼兒園家長半日開放活動方案1 一晨間活動（8：008：50）1晨間接待：1選兩名幼兒當“文明小天使”，在教室門口接待來園幼兒和家長。2熱情接待家長，關切每一位幼兒的來園狀況。3談話活動：教師引導幼兒將話說完整。2區(qū)域活動：娃娃家：目標：.鼓勵幼兒進行角色扮演，模仿成人勞動。.圍繞“娃娃家”開展游戲，體驗與同伴一起游戲的樂趣。準備：布置娃娃家的環(huán)境；娃娃若干，炊具（煤氣灶，鍋，鏟，勺等），餐具（碗，盤子，茶壺，杯子，小勺），食品（面條，魚丸，餃子，各種餅干等）指導要點：1.引導幼兒學習抱娃娃：幼兒自由報娃娃并相互交流，怎樣抱娃娃才會更舒服？2.學習給娃娃喂飯：讓幼兒回

2、憶平時爸爸媽媽怎樣給自己喂飯。啟發(fā)問題：飯很燙時怎么辦？建構區(qū)目標：幼兒嘗試建構我家的房子準備：提供各種質地的建構材料（如紙盒，瓶，罐，積木等）指導要點：1.要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。2.游戲中要愛護玩具，掉地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。3.要正確收放材料（輕拿輕放）二點名：要求沒有聲音，報到名字的小朋友叫一聲“到”，聲音響亮。三早操（9：009：30）要求：能跟著音樂有愉快地做操，動作基本到位，精神飽滿。四集中教育活動一（9：3010：00）教學目標：1.學習詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。2.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走

3、方式，學習動詞：游、跳、走,知道小朋友長大了要自己走。教學準備：1.情景圖片4張2、各種小動物圖片人手一張教學過程：（一）聽音樂乖孩子和老師一起學習小動物（小雞，小鳥，小兔，小烏龜?shù)龋┻M入活動室，引起幼兒的興趣。小朋友，你們喜歡小動物嗎，今天，我們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎？（二）基本部份：學習詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。1.引導幼兒觀察小動物，了解詩歌內(nèi)容。“今天，森林小動物幼兒園開學了，小動物們都高高興興地跟著媽媽上學去，瞧！它們來了？”先后出示小雞和雞媽媽的圖片：“看，誰來了？”幼兒回答：小雞?！靶‰u跟著誰？它是怎么來的？”幼兒自由回答。追問：你能說說誰是媽媽，誰是寶寶

4、嗎？我們可以用完整的話來說“小雞，跟著媽媽，走走走。”教師模仿小鴨，“接著誰來了？”出示小鴨和鴨媽媽游水的圖片“小鴨跟著誰？它是怎么來的？”學習詞：游（輔以動作）。我們用完整的話說說“小鴨，跟著媽媽，游游游?！薄案谛▲喓竺娴氖钦l呢？老師先請小朋友猜一個謎語：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來蹦又跳?！背鍪拘⊥煤屯脣寢尩膱D片?！拔覀兛纯葱⊥米痈l怎么來的？”幼兒學習小兔跳“我們用完整的話說說小兔，跟著媽媽。跳跳跳最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽的圖片?！靶〈笤谀睦锬?？它為什么要媽媽抱？”“別的動物都是自己走來的，它卻要媽媽抱，你們覺得對嗎？”學習詞：羞。學說“小袋鼠，它要媽媽抱

5、。羞羞羞！”2.欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的名字，學念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。、了解詩歌的名字?！袄蠋煱褎偛诺?句話連起來就成了一首很好聽的兒歌。它的名字叫誰最羞”、教師朗誦詩歌，注意節(jié)奏要明快。、學念詩歌。a.師生一起邊做動作邊念詩歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟悉后加快節(jié)奏。b.師生對念，老師念小動物的名稱，幼兒接念后半段，同時做動作。3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點?！靶‰u、小鴨它們真能干，它們會自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會自己走，不要媽媽抱）“小袋鼠真難為情，讓我們一起來幫助它改正缺點，學會自己走路，好嗎？”（幼兒模仿袋鼠跳）小

6、袋鼠終于學會自己走路了，我們?yōu)樗墓恼啤＃ㄈW說短句：，跟著媽媽，?！扒坪竺嬗謥砹撕枚嘈游?，”出示事先準備好的各種小動物圖片，請每個幼兒找一位小動物做朋友，先學學小動物的行走方式，再學說短句：，跟著媽媽，?？梢哉f給好朋友聽，也可以說給后面的客人老師聽。（四）結束部份：出活動室，鞏固幼兒對詩歌的掌握。今天我們的小朋友和小動物們一樣棒！哎呀，森林幼兒園要上課了，小動物們要遲到了，我們趕快把它們送去幼兒園吧。幼兒一一地送動物上“幼兒園”并念兒歌出活動室。五課間音樂活動（10：0010：30）六集中教育活動二（10：3011：00）歌曲小魚游游游活動目標：1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。2、

7、能積極參加音樂活動。準備：1、頭和尾巴會動的拉線魚一條。2、錄音機一臺；磁帶一盒；過程：1、出示拉線魚。（1）教師一邊操作一邊歌唱兩遍后提問：小魚在哪里游？它是怎樣游？（2）集體學歌詞后問幼兒：小魚游得快樂嗎？小朋友在幼兒園里快樂嗎？快樂就是高興。2、聽錄音歌曲。歌曲的名字叫什么？你聽見歌里唱了什么？進一步幫助幼兒熟悉歌詞。3、集體學唱歌曲?；顒友由欤赫n后帶領幼兒學金魚的游動，培養(yǎng)幼兒對金魚的喜歡。七餐前活動（11：0011：20）.排隊去解小便，洗手.聽故事孔融讓梨八午餐（11：20）：要求幼兒能正確地使用餐具以及端正用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔；知道與人共餐時的禮節(jié)，不搶

8、食、不在喝湯時發(fā)出聲音等 幼兒園家長半日開放活動方案2 一、指導思想為了使家長能更全面的了解幼兒園的教育目標，及孩子在園的學習生活情況，到達讓家長與幼兒園同步教育，特舉行半日開放活動。二、家長半日開放活動目標：1家長開放日是提供家園共育的平臺，可以進步親子關系、師生關系，家園關系的密切度和*度，是幼兒園向家長展現(xiàn)辦園理念、課程特點、教學進程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。2讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，更好地增進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。3通過開放日活

9、動教師更好地與家上進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以進步活動質量，實現(xiàn)活動目標；另外一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。三、開放時間：8：0011：00四、開放內(nèi)容：1、晨間活動。請各班主任安排好班上小朋友們的活動，班主任向家長展現(xiàn)辦園理念、課程特點、教學進程為家長深度了解幼兒園的一平常規(guī)教育教學工作。2、師生禮節(jié)展現(xiàn)（禮節(jié)歌）及童謠，故事晨讀3、早餐4、課程展現(xiàn)第一次教學活動5、課間操戶外活動6、課程展現(xiàn)第二次教學活動五、家長開放日活動方法和建議：1每班請寫清時段具體做甚

10、么，班主任、副班、保育老師要有一個分工明細表，要有序，突出綜合性和整體性。2班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家上進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。3進步家長的參與性，家長人手一張家長開放日活動記錄反饋表對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）六、具體活動流程1、教師接待來園、晨間活動8：0011：00（各班教師請在前一天晚上預備好第二天活動教學具，教師將教學內(nèi)容，活動目標貼于家教欄。）2、師生溫習童謠，故事，律動7：30-7:503、早餐：8：008：30（請留意突出

11、常規(guī)的培養(yǎng)教育、排隊洗手、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等）4、教學活動一：09:0009：35（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班09:3509：50有序組織幼兒入廁，喝水，排隊。5、課間操、戶外活動9：5010：206、教學活動二：10:3011:00（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班7、中餐活動：11：2012：008、教師與家長交換，收反饋表（下午接幼兒時交小星星班09：1009：25（執(zhí)教者：帶班教師）10:3011:00（親子游戲）小月亮班09:0509：30（執(zhí)教者：帶班教師）10:3011:00（親子手工） 幼兒園家長半日開放活動方案3 一、活動目的：通過半日家長開放日活動，

12、讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。二、活動時間：20xx年10月10日上午(7：3011：30)三、活動重點：1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。具體安排：一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。二、7：308：00晨間活動 (幼兒游戲，教師巡視。)區(qū)域1：結構區(qū) 區(qū)域2：表演區(qū) 區(qū)域3：益智區(qū) 區(qū)域4：手工區(qū)三、8：15-8：40早餐活動進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。四、8:40

13、8:50幼兒入廁、洗手五、9：00-9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動幼兒手指律動歌：五指歌大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。小手爬活動方案要：活動目標：1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣?；顒訙蕚洌航處熖崆案變赫J識過五官和身體主要部位活動重難點：幼兒仿編兒歌活動過程：一、 導入部分：“昨天小

14、朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)二、 進行部分：1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手爬的歌教師范唱歌曲。5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。7、 仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(