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1、人教版道德與法治 六年級下冊 第一單元 完善自我 健康城長 第1課 學(xué)會尊重 第二節(jié),尊重自己,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.理解自尊的含義和表現(xiàn)。2.通過結(jié)合實(shí)際的情感體驗，體會自尊帶來的快樂。3.學(xué)會分析自己，客觀評價自己，適度維護(hù)自尊。,新知導(dǎo)入,播放視頻高鐵霸座。請大家思考：什么是自尊心呢？,新知導(dǎo)入,請大家結(jié)合視頻說一說，什么是自尊心呢？,提示：自尊心就是尊重自己，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，不容許別人侮辱和歧視的心理狀態(tài)。這個霸座男不尊重他人，不維護(hù)自己的形象，不愛惜自己的名譽(yù)，當(dāng)然也是不尊重自己的表現(xiàn)。,1.尊重自己內(nèi)在修為,讀書本P4劉菲的故事，結(jié)合故事說一說： （1）從劉菲的心靈獨(dú)白中你看出她是用什

2、么眼光看待自己的？ （2）你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎？為什么？,提示：(1)她認(rèn)為自己沒什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺得自己比不上別人。,提示：(2)不是。因為她很自卑，不接納自己。,活動園,劉菲,1.尊重自己內(nèi)在修為,讀書本P4劉菲的故事，結(jié)合故事說一說：你有什么好建議幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己嗎？,提示：我會告訴她，人生而平等，沒有高低貴賤之分。自尊自重自信了，自己努力了，才能贏得他人的尊重。我會建議她摒棄自卑心理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加班級活動，融入班集體大家庭，和大家一起成長。,活動園,1.尊重自己內(nèi)在修為,如果你所在的班集體有類似劉菲這樣的同學(xué)嗎？請將你將幫他（或

3、她）走出困境的好建議寫下來，然后和同學(xué)們一起鼓勵他（或她）成長。,我的建議：首先我會鼓勵他（或她）：不是你不好，是你自己看不起自己，一個人本來就會擁有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，但你只看到自己的缺點(diǎn)，卻不發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。想要別人認(rèn)同你，就要先讓自己認(rèn)同自己。別說你和自信無緣，它一直在等著你去拉它的手。只是你沒發(fā)現(xiàn)它，你自己要努力去找它，總有一天會找到，你可以的！其次，我和同學(xué)會幫助他（或她）戰(zhàn)勝自卑。,2.尊重自己外在形象,在生活中，我們還會發(fā)現(xiàn)有些人不注意自己的言行舉止，做出了有損自己形象的事情，這也是不尊重自己的表現(xiàn)。同學(xué)們，你能說一說你的發(fā)現(xiàn)嗎？,提示：例如（1）有些老年人不遵守交通規(guī)則，橫穿馬路。（2

4、）有些人動車上霸座，還強(qiáng)詞奪理。（3）有的人隨地吐痰，亂丟垃圾。（4）校園霸凌，欺負(fù)弱小同學(xué)。（5）抄襲同學(xué)的作業(yè)，考試抄襲同學(xué)的試卷等。,2.尊重自己外在形象,結(jié)合關(guān)于尊重自己的名人名言談體會。,提示：因為自己也是生命的一員，尊重自己和尊重生命是統(tǒng)一的，任何生命都是自然的存在，不尊重自己也就不會尊重別人。不尊重自己也就不可能得到他人的尊重。,自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。 朱熹自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。 徐特立,2.尊重自己外在形象,你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣做，才能使自己的形象不受損？,提示：（1）過馬路，要遵守交通規(guī)則。（2）在公共場所，要愛護(hù)公務(wù)，保護(hù)環(huán)境。（3）借了別人的東

5、西，要及時歸還。（4）答應(yīng)了別人要幫助的事情，要信守承諾等。,3.尊重自己適度維護(hù),看課本P6“好脾氣”先生的故事。小組內(nèi)交流：“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說的有道理嗎？為什么？,提示：有道理。因為“好脾氣”先生一團(tuán)和氣，面對冒犯和侮辱，毫無原則地忍讓別人，這是不尊重自己的表現(xiàn)。,活動園,3.尊重自己適度維護(hù),看課本P6“好脾氣”先生的故事。小組內(nèi)交流：如果“好脾氣”先生還是老樣子，過于注重自己形象，過度維護(hù)自己，你覺得以后還會發(fā)生什么事情？,提示：會繼續(xù)有被他人冒犯和侮辱的事情繁發(fā)生，得不到他人的尊重。,活動園,3.尊重自己適度維護(hù),看課本P6“好脾氣”先生的故事。小

6、組內(nèi)交流：面對冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來轉(zhuǎn)變這樣的境遇？,提示：“好脾氣”先生可以指出對方的錯誤，要求對方道歉，必要時拿起法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)。,活動園,3.尊重自己適度維護(hù),在我們的學(xué)校生活中，還有這類同學(xué)存在。事例：小剛經(jīng)常上課遲到，有時還曠課。他不但不接受老師和同學(xué)的批評，反而振振有詞地反駁道：“人生選擇既然是自由的，那么，我愿意來上課就來，不愿意來上課就不來；我愿意什么時候來，就可以什么時候來，你們批評我就是限制了我的選擇自由，是不尊重我的人格尊嚴(yán)”。小組討論：（1）他這種說法對嗎？這是尊重自己的表現(xiàn)嗎？,提示：尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子，

7、輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己，這樣做會失去他人對你的信任，失去他人對你的尊重，嚴(yán)重的還會承擔(dān)法律責(zé)任。所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。,事例,3.尊重自己適度維護(hù),小組討論：（2）你覺得怎樣做才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)，過度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？,提示：維護(hù)自己應(yīng)適度：不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)?？陀^評價自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識到別人可能比自己更優(yōu)秀；理性對待他人意見，分析問題是對事不對人。,3.尊重自己適度維護(hù),看書本P7 “活動園”內(nèi)容 。判斷分析：哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你的理由。,提示：1、3、5屬于“過度維護(hù)自己”，因為這幾位同學(xué)過分敏感，認(rèn)為自己什么都好，見不得別人指出自己的不足之處；2、4屬于“尊重自己”，愛惜自己的名譽(yù)，能理性對待他人的意見和建議。,課堂總結(jié),通過學(xué)習(xí)理解自尊的含義和表現(xiàn)；通過結(jié)合實(shí)際的情感體驗，體會自尊帶來的快樂；學(xué)會分析自己，客觀評價自己，適度維護(hù)自尊。生命可貴，成長不易，請尊重你自己，善待每一天，讓生命之樹綴滿香甜的果實(shí)，讓成長的路上開滿艷麗的鮮花。,板書設(shè)計,第一課 學(xué)會尊重,尊重自己認(rèn)知、接納自己關(guān)注自己的外在形象 尊重自己應(yīng)注意適度維護(hù)自己,