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1、江蘇省無錫錫北片2020學年八年級語文下學期期中試題 本試卷分試題和答卷兩部分，答案一律寫在答卷上?？荚嚂r間為120分鐘。試卷滿分為100分。一、積累與運用（24分）1、根據(jù)課文默寫（10分）（1） ，草色入簾青。 （劉禹錫 陋室銘）（2） ，非寧靜無以致遠。 （諸葛亮 誡子書）（3）濁酒一杯家萬里， 。 （范仲淹 漁家傲）（4）它沒有婆娑的姿態(tài)， 。 （茅 盾 白楊禮贊）（5） ，小橋流水人家， 。 （馬致遠 天凈沙）（6） ，食之不能盡其材， 。（韓 愈 馬說）（7） ，好之者不如樂之者。 （論語）（8）在烏云和大海之間， ，在高傲地飛翔。 （高爾基海燕）2、 根據(jù)拼音寫漢字（4分）秀 q

2、 b 益 強u 不舍 jin 然不同3、 對下面加點詞解釋有錯誤的一項是（2分）滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。A、圮：倒塌 B、閱：經(jīng)歷 C、棹：船槳 D、曳：拖、拉4、 下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（2分） （ ）A. 領導干部對人民的身體健康和生命安全要有強烈的責任感，工作中決不允許拈輕怕重。B. 學校將舉行演講比賽，同學們都當仁不讓地推薦能說會道的林菲同學代表班級參賽。C. 你學習才藝的意志要堅定，倘若見異思遷，到頭來必定一事無成。D. 他做什么事都沒有主見，是一個優(yōu)柔寡斷

3、的人。5、 下列句子中沒有語病的一項是（2分） （ ）A. 清除不健康信息，營造健康文明的網(wǎng)絡文化環(huán)境已成為新時期精神文明建設的迫切需要。B. 在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C. 會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。D. 他上課認真聽講，下課一有工夫不是看語文、數(shù)學等書，就是看報紙，全班沒有一個不說他學習不積極。6、 名著閱讀。（4分）當日夜至三更。A身體沉重，轉(zhuǎn)頭看著宋江，囑咐道：“賢弟保重。若那個捉得射死我的，便教他做梁山泊主?！毖粤T，便瞑目而死。選段中A是 ，因 受重傷致死?！白降蒙渌牢业摹比耸?。此人沒有“做梁山泊主”的原因

4、是 。二、閱讀與賞析（36分）（一）（4分）天平山中楊基細雨茸茸濕楝花，南風樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。7、 閱讀上面的古詩，回答問題。（4分）（1） 請發(fā)揮想象，用生動的形象的語言描述詩歌前兩句展現(xiàn)的畫面。（2分）（2） 有人認為本詩末句中“送”字用得最為精妙，請說說妙在何處。（2分）（二）（12分）夏翁，江陰巨族。嘗舟行過市橋，一人擔糞，傾入其舟，濺及翁衣。其人舊識也，僮輩怒，欲毆之。翁曰：“此出不知耳，知我寧肯相犯！”因好語遣之。及歸，閱債籍，此人乃負三十金無償，欲因以求死。翁為之折券。長洲尤翁開錢典。歲底，聞外哄聲，出視，則鄰人也。司典者前訴曰：“某將衣質(zhì)錢，今空手來取

5、，反出詈語，有是理乎！”其人悍然不遜，翁徐諭之曰：“我知汝意，不過為過新年計耳。此小事，何以爭為？”命檢原質(zhì)，得衣帷四五事，翁指絮衣曰：“此御寒不可少?！庇种傅琅墼唬骸芭c汝為拜年用，他物非所急，自可留也?！逼淙说枚欢?。是夜竟死于他家，涉訟經(jīng)年。蓋此人因負債多，已服毒。知尤富可詐，既不獲，則移于他家耳。或問尤翁：“何以預知而忍乏？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣?！比朔渥R?！咀ⅰ空廴核簹辉偎魅?，即免債的意思。 錢典：當鋪。 詈（l）語:罵人的話。事：量詞，件、樣。8、 下列句中加點的“其”與“傾入其舟”的“其”意義和用法相同的一項是（2分） （ ）A.其

6、真無馬耶 B.必細察其紋理C.公問其故 D.其如土石何9、 下列對文段內(nèi)容的理解有錯誤的一項是（2分） （ ）A. 一人因欠夏翁三十金無法償還，將糞倒入他的船中，以求死。但夏翁未與他計較，并免除了他的債務。B. 一個鄰居將衣物質(zhì)押到尤翁的當鋪，年底空手到當鋪中來取，并辱罵店員，引起爭執(zhí)。C. 尤翁可憐鄰居的貧困，將其質(zhì)押的衣物全部還給他，可見尤翁是一個十分寬厚的人。D. 那個鄰居因負債太多，在來之前就已經(jīng)服毒，想敲詐尤翁，但未成功。后死于他人家中，引發(fā)官司。10、 解釋下列句中加點的詞。（4分）嘗舟行過市橋 舟： 翁徐諭之 徐： 既不獲 既： 人服其識 服： 11、 翻譯下列句子。（4分）此出

7、不知耳，知我寧肯相犯！或問尤翁：“何以預知而忍乏？”（三）（6分）你可以學會側身面對挫折，面對磨難，面對困難，面對誤解，面對想不開，我們不可能做到“你來吧，從我身上穿過”。誰也不是圣人，難有這樣的修煉，難有這樣的定力，但是，我們應該可以修煉到“我可以側身，讓你先過”的境界。側側身子，就可以發(fā)現(xiàn)，原本很緊張的氣氛，原本很尷尬的場面，原本很窄小的道路，兩個人都可以過得去。何苦自己和自己過不去？何必讓自己陷于煩惱中？很多事情，側側身子，就不是問題，就不是事情，就不是困惑，就不是煩惱。不要試圖去改變別人，要把自己融入一個單位、一個群體。多一點忍耐，多一點寬容，很多緊張氣氛就不再緊張，很多尷尬場面就不再

8、尷尬，很多窄小道路就不至于再擁擠。與人方便，自己也方便；與人過不去，自己也會被擠住。多一些包容，原來很復雜的事情就會變得簡單，變得直接，變得溫馨。有人說：“人活在世上看似很長，其實只有三天昨天、今天、明天。昨天已經(jīng)過去，不必煩惱；今天正在過，何苦煩惱；明天還沒到來，犯不著煩惱。”這不是躲事哲學，而是放棄煩惱，是犯不著煩惱，是不為煩惱付出成本。這是一種睿智，是“好情商勝過高智商”。煩惱就像一把火，會燒得人渾身不自在，會燒得人易嫉妒，會燒得人總是持有小人之心。人來到世上，能碰到是緣分，誰和誰有什么深仇大恨的？有些利益之爭，有些名利之爭，有些摩擦誤會，只要稍微側側身子，大家就都可以過得去。側側身子，

9、并不是示弱：就算示弱又何妨？如果有人主動示弱，能消除誤會，化解矛盾，解決問題，增進友誼，又怎么不是一種大智慧呢？又怎么不是一種胸襟呢？又怎么不是一種高姿態(tài)呢？又怎么不是一種和諧的人際關系呢？側身總比對立、對抗要好。要改變自己，要凈化自己，要提升自己，就要學會側身。于是，煩惱變成快樂，誤會變成理解，矛盾變成祥和，復雜變成簡單。簡單、快樂，才是幸福的本義。追名逐利，人就會變得復雜，就不會主動去側身子；看淡了名利，人就會變得寬容、包容、睿智，遇事就會主動側身子。在對抗中消耗自己的精力、心思，即便勝了，也是做無用功；在寬松的環(huán)境中心情舒暢地做著自己心儀的事情，該是多么的輕松、愜意？側身子，并不難做到，

10、只需要想明白就是了。這需要有一個能放得下的好心態(tài)，需要有一個能原諒別人的好心態(tài)。每個人都可以輕松學會側身子，使原來復雜的生活變得簡單，使虛偽的人際關系變得真誠。12、本文的中心論點是什么？（2分）13、 文中“側身”的含義是什么？作者認為，人怎樣才可以做到“側身”（2分） 14、 文中畫線句采用了何種論證方法？有何作用？（2分） （四） （14分）寂寞的稻草人 李漢榮 播種時節(jié)和谷豆熟了的日子，田地里就會站起一些稻草人。他們大都頭上戴一頂舊草帽，身上穿著破舊衣服，有的揚起手臂，仿佛正在用力拋擲什么厲害物件；有的手舉竹竿，仿佛正向可疑的目標用力揮去，卻遲遲沒有揮下去。那竹竿，就那樣被費勁地舉著，

11、傾斜著懸在半空，讓過路的好心人看了，都有點同情那一直舉著而不能放下去的手臂，它是太辛苦、太疲憊了。人這么一想，就為自己悠閑的手感到不好意思了。 我家地里的稻草人，與別人家地里的稻草人一樣，總是穿著父親穿過的破舊衣服，戴著一頂破草帽，不論白天黑夜風吹日曬，都寂寞地站在田頭，守護著我們的莊稼和日子。 我們的父親勤勞、清貧，但他很善良，有著柔軟的心腸。他不忍心讓忙里忙外、縫衣納鞋的妻子，再穿著舊衣服，戴頂破草帽，以稻草人的形象，站在田野里受日曬雨淋，受鳥兒嬉笑。他更不忍心讓自己的孩子以稻草人的樣子去開始生活，他不讓孩子在烈日下暴曬童年。 所以，那時，在我的家鄉(xiāng)，田野里站著的稻草人，幾乎都是男人形象，

12、都是父親的形象。我們的父親，他堅決地做了稻草人的原型。我們的父親，他有著比稻草人還柔軟、溫和的心腸。 被父親們守護的田野，籠罩著豐富的氣氛和意境。他們破舊的衣服和草帽，讓人感到一種辛苦和清貧；他們的堅持、忠厚和習以為常，卻讓人感到溫暖和安寧。 有一次，走在放學回家的路上，我忽然看見田地里同時出現(xiàn)幾個真人和稻草人，都像是我的父親。一個父親正在坡地上彎著腰為豆子除草，那是真的父親，我看見他在豆子地里起伏和移動著的身影。另外還有三個父親，他們都戴著一頂破草帽，穿著父親的破舊衣服，一個站在稻田東邊，一個站在稻田中間，一個站在稻田西頭，他們手里都舉著竹竿做著趕鳥的動作。 我幼稚的心里，竟忽然涌起一種辛酸

13、的感情。我寂寞的父親，勞苦的父親啊。恍惚間，我感覺滿田野都是我的父親，都是我勞苦的父親，滿田野都是我穿著破舊衣服的父親。 不知不覺間，我的眼睛濕了。 我不忍心我的父親是這個樣子。我的父親，即使化身為三，即使化身無數(shù)，難道都是這勞苦寂寞的樣子嗎？ 我流著眼淚，走到三個稻草人三個父親面前，向他們一一鞠躬，并輕聲問候：“辛苦了，爹爹?！?忘不了，田野里的稻草人，我們的父親，我們辛勞的父親，我們清貧的父親，穿著一身舊衣服的父親，戴著舊草帽的父親，被寒風吹徹烈日暴曬的父親，越走越遠的、我們務農(nóng)的父親，我們忠厚的父親。 每當看見頭頂飛來飛去的鳥兒，我都忍不住想問它們一聲，你們，還記得那些稻草人嗎？還記得我們的父親嗎？那些手總是舉著，卻從來沒向你們拋擲過厲害物件的、那些田野里站立著的父親，你們還記得他們嗎？15、 通讀全文，你認為文中作者所說的“稻草人”的原型有什么特點？（3分）16、 閱讀第段畫線句子，說說父親的“善良”和“柔軟心腸”體現(xiàn)在哪里。（4分） 17、 理解第段“我們的父親，他堅決地做了稻草人的原型”這個句子中加點詞的含義。（3分）18、 第段中“不知不覺間，我的眼睛濕了”，請結合文章分析作者情感變化的原因。（4分）三、