《2022年人教版三年級美術(shù)下冊《第13課彩線貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)新編.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年人教版三年級美術(shù)下冊《第13課彩線貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)新編.docx（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版三年級美術(shù)下冊?第13課,彩線貼畫?教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)三年級下冊?彩線貼畫?教案 ?彩線貼畫?1美術(shù)學(xué)科教案 一、課題：?彩線貼畫?二、教學(xué)領(lǐng)域：三、教材分析: 本課是義務(wù)教育課程小學(xué)美術(shù)三年級下冊中的第13課，它屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 其旨在讓學(xué)生通過了解彩線貼畫的知識，學(xué)會用線材貼畫的根本方法，嘗試設(shè)計(jì)草圖及制作 彩線貼畫，并將帖畫作品應(yīng)用于美化生活。彩線在日常生活中很常見，種類很多，有皺紋紙捻成的彩線、紙藝專用的紙?zhí)?、各種不 同的絨線等。這些材料的肌理、質(zhì)地各不相同，因而呈現(xiàn)不同的美感。教科書中的圖例?小村莊?大花籃?少女?，較好地表達(dá)了題材創(chuàng)意、畫面的組合 、色彩的搭配，為學(xué)生認(rèn)

2、識貼畫作品以及構(gòu)思創(chuàng)作奠定了根底。彩線粘貼的制作方法的過程滲透了點(diǎn)、線、面的組合的根底知識，并直觀地展示了簡單 的彩線貼畫的制作步驟。通過簡單的制作方法、步驟引導(dǎo)學(xué)生用彩線拼貼這種形式，創(chuàng)作精 美的裝飾畫。四、學(xué)情分析: 三年級學(xué)生在小學(xué)里是一個過渡期，也是小學(xué)的比擬重要的階段，學(xué)生對美術(shù)充滿了興 趣，但是學(xué)生也是一個貪玩好動，缺乏認(rèn)真，踏實(shí)，不怕困難的精神，在手工彩線貼畫的制 作上，能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和動手的能力。教師應(yīng)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此根底 上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹谱鞣椒ㄖ笇?dǎo)，讓學(xué)生們感受到手工制作的魅力，提高審美能力。五、教學(xué)目標(biāo): 知識技能方面：了解彩線貼畫的知識，知道制作彩

3、線貼畫的根本程序，學(xué)會線材貼畫的根本方法。過程與方法方面：感受不同線材的特性，根據(jù)設(shè)計(jì)意圖繪制草圖，選擇適宜的線材和工具，合理組織點(diǎn)、 線、面造型元素及色彩搭配，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作的過程，提高創(chuàng)新意識和動手能力。情感與態(tài)度方面：養(yǎng)成細(xì)致耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)用美術(shù)作品美化生活的愿望。六、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：運(yùn)用彩線貼畫的根本方法，制作具有裝飾性的作品。難點(diǎn)：如何根據(jù)創(chuàng)作的草圖，選擇適合的線材制作貼畫。七、教具、學(xué)具: 教具：教學(xué)課件、教師范作、各種顏色的紙線、不同顏色的卡紙、鉛筆、剪刀、膠棒等。學(xué)具：各種材質(zhì)的彩線、不同顏色的卡紙、鉛筆、剪刀、膠棒、勾線筆等。八、教學(xué)過程 師：同學(xué)們，你們喜不喜歡看

4、動畫片？ 師：今天老師給大家?guī)砹艘欢畏浅：每吹亩唐埿?賞。播放視頻動畫?嘟嘟熊?。一、引 導(dǎo) 階 段 師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)短片中的形象是用什么材料制作 的？ 師：原來彩線可以做成這么多有趣的形象，這節(jié)課我們 就來學(xué)習(xí)?彩線貼畫?。師板書課題。生：喜歡。生欣賞。生: 彩線。設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的質(zhì)量 直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。課件的播放讓學(xué)生更加形象直觀 的了解到本課的內(nèi)容。視覺和感官上的強(qiáng)烈刺激，促進(jìn) 學(xué)生激發(fā)創(chuàng)作興趣和求知欲，有助于學(xué)生進(jìn)行探索和發(fā) 現(xiàn)，從而引出課題。環(huán)節(jié)一：教師出示彩線貼畫作品。學(xué)生觀察并感受其特 師：大家看，這是一幅彩線貼畫。請仔細(xì)觀察，彩線貼 點(diǎn)。出來

5、的畫與平面的畫有什么不同呢？ 生：彩線貼畫比平面 的畫要凸出來一些， 看上去有一定的立體 二、 發(fā) 展 階 段 師：是的，用彩線貼出來的畫有立體感，并具有很強(qiáng)的 裝飾性。不同的彩線貼出來的畫，給我們的感覺也是 生：這幅畫是用編中感覺很有趣。不一樣的。請同學(xué)們看這幾張貼畫， 課件出示你們能 國結(jié)的彩線貼的，感 看出他們是用什么樣的彩線貼的嗎？它們給人什么樣的 覺很光滑。那幅畫是 感覺呢？ 用毛線貼的，看上去 毛茸茸的、軟軟的， 很可愛。另外一幅畫 的彩線感覺有點(diǎn)硬， 師:說的很好，這個是用紙線做的。大家知道紙是如何變 不知道是什么材料。成紙線的嗎？ 環(huán)節(jié)二：探索紙線的制作方法。師：下面請同學(xué)們仔

6、細(xì)觀察，老師是怎樣把紙變成線的。老師示范紙線做法的步驟并講解。師:經(jīng)過同學(xué)們的巧手制作，一張彩色的紙居然變成了這 同學(xué)們自己嘗試制作紙線。生：不知道。師：同學(xué)們手中還有好多不同材質(zhì)的線材，我們要好好 生：紙線！ 利用這些材料，拼貼出不同感覺的貼畫。環(huán)節(jié)三：欣賞范作，學(xué)習(xí)畫面的組織方法，感受畫面的 裝飾美。師：我們看一看，這么漂亮的彩線是怎樣在畫面中表達(dá) 點(diǎn)、線、面的。課件出示教材圖?小村莊?。師：請同學(xué)們看這幅彩線貼畫圖?小村莊?，這幅圖中哪 生：樹葉、煙囪冒出 些畫面是用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)的，并思考這幅畫的色彩是 的 煙 圈 是 用 點(diǎn) 表 現(xiàn) 怎樣搭配的？ 的，房屋是用面表現(xiàn) 的，小河是用曲線

7、表 現(xiàn)的。生：在黑色的底色上 搭配了紅色、黃色、 藍(lán)色，比照很鮮明。師：不同色彩的線材通過點(diǎn)、線、面的組合，形成了一 幅生動有趣的裝飾畫。幾條彎曲的、平行排列的線組成 了一條小河。房屋那么是用線圍出外輪廓，然后填充彩線， 就成了一個面。作者巧妙地運(yùn)用了色彩搭配，畫面具有 很強(qiáng)的視覺沖擊力。課件出示?大花籃?和?少女?，找一找畫面中不同的形 狀。師：?大花籃?這幅畫中的花朵是用大小不同的圓形彩線 表現(xiàn)的， ?少女?這幅畫中的少女形象是用不規(guī)那么形狀的 彩線表現(xiàn)的。做貼畫時，圓形彩線除了做花朵，還可以 做出任何我們想象到的物象外輪廓，在選擇適宜的線材 進(jìn)行粘貼、填充。環(huán)節(jié)四：作品欣賞。師 : 下面

8、我們就來欣賞一下和我們同齡小朋友做的彩線 貼畫。師：欣賞完這么好看的作品，你想不想知道它們是怎么 制作的呢？ 師：好，下面就跟老師來學(xué)一學(xué)彩線貼畫的制作吧！請 仔細(xì)看、認(rèn)真聽呦！ 環(huán)節(jié)五：視頻演示教師示范彩線貼畫的制作步驟：生 : 大花籃中的花朵 是用不同大小的圓形 彩線表現(xiàn)的，少女形 象是用不規(guī)那么形狀彩 線表現(xiàn)的。生欣賞 生：想。學(xué)生觀察制作步驟。1設(shè)計(jì)圖案。2選擇材料，搭配色彩。3粘貼。4整理、完善。設(shè)計(jì)意圖：本階段通過讓學(xué)生了解彩線貼畫的知識，采 用“制作彩線-彩線變成點(diǎn)、線、面-組成彩線拼貼畫 的設(shè)計(jì)，由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的模式，把教材中的內(nèi)容 變?yōu)樯鷦?、活潑、有趣的學(xué)習(xí)活動。生：想。

9、師：你想不想也做一幅漂亮的彩線貼畫來裝飾我們的環(huán) 境呀？ 師：那我們就來看一看制作要求。三、 實(shí) 踐 階 段 課件出示1、 、制作要求：1)根據(jù)制作步驟，用彩線制作貼畫，表達(dá)貼畫的裝飾 性。2)使用剪刀時應(yīng)注意平安，保持教室衛(wèi)生。師：那就快動起你靈巧的雙手開始制作吧！ 2、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：通過簡單的制作方法、步驟引導(dǎo)學(xué)生用彩線 創(chuàng)作精美的裝飾畫，將頭腦中的靈感變?yōu)樗囆g(shù)品，注重 發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和細(xì)致耐 心的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作 1、作品展示，從畫面表現(xiàn)形式、色彩搭配等方面進(jìn)行介 展示、介紹作品 紹。四、展 評 階 段 2、其他學(xué)生從里面選出自己喜

10、歡的作品，談?wù)劯惺?。談感?設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生作品的展示，讓 學(xué)生參與到知識的產(chǎn)生過程，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的親身 感受。學(xué)生與學(xué)生之間自主討論，相互研究交流學(xué)習(xí)， 相互影響，在討論中既增加了信息的交流量，既能獲得 知識，又能培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。五、 課后 擴(kuò)展 ，培 養(yǎng)情 趣。師：同學(xué)們，美術(shù)作品的價值之一就是美化我們的生活 環(huán)境。小小的彩線不僅能做成貼畫，還能做成工藝品和 相框。課件出示老師希望每位同學(xué)的彩線貼畫都能實(shí) 現(xiàn)它的價值，裝扮我們的生活。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行想象、創(chuàng)造的欲望，感受 彩線貼畫的裝飾美感。增強(qiáng)用美術(shù)作品美化生活的愿望， 表達(dá)美術(shù)作品的價值。六、 家庭 作業(yè) 課件出示為房間設(shè)計(jì)一幅漂亮的裝飾畫。