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1、最新教科版科學二年級下冊全冊課件(精品課件),磁鐵能吸引什么,教科版二年級下冊第一單元第1課,你知道嗎？,發(fā)現(xiàn)釣起小魚的奧秘,觀察魚竿,發(fā)現(xiàn)釣起小魚的奧秘,觀察魚竿,磁鐵,發(fā)現(xiàn)釣起小魚的奧秘,釣嘴里的磁鐵,？,發(fā)現(xiàn)釣起小魚的奧秘,觀察小魚,發(fā)現(xiàn)釣起小魚的奧秘,觀察小魚,鐵螺釘,發(fā)現(xiàn)釣起小魚的奧秘,釣嘴里的磁鐵,魚嘴的鐵螺釘,吸引,聚焦：磁鐵能吸引什么樣的物體呢？,很多地方都有磁鐵，它們有各種各樣的形狀。,探 索,1. 說一說,探 索,2. 做一做,這些物體能被磁鐵吸引嗎？,給物體編號,預測,實驗,記錄,探 索,2. 做一做,探 索,3. 找一找,教室里哪些物體是用鐵做的？,研 討,1.能被磁鐵

2、吸引的物體，是用什么材料做的？,2.要拾起木屑中的回形針，有哪些方法？,它們能被磁鐵吸引嗎？,磁鐵怎樣吸引物體,教科版二年級下冊第一單元第2課,聚焦：怎樣讓這個小車動起來？,探 索,探 索,拉力使小車運動,探 索,推力使小車運動,探 索,不接觸小車，能讓它動起來嗎？,風力使小車運動,磁力使小車運動,探 索,隔著這些物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？,研 討,1.不接觸小車，磁鐵為什么能讓小車動起來？,2.磁鐵能隔著物體吸引小車嗎？,磁鐵的兩極,教科版二年級下冊第一單元第3課,聚焦：磁鐵的各個部位都有磁力嗎？,磁力的大小相同嗎？,探 索,借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大小,探 索,用磁鐵的不同部位接

3、觸回形針,探 索,將磁鐵放在鐵粉盒子上，并輕輕晃動盒子。,探 索,磁鐵磁力最強的部分叫磁極,條形磁鐵有幾個磁極？,研 討,實驗中的哪些現(xiàn)象說明了條形磁鐵有兩個磁極？,磁極,磁極,磁極與方向,教科版二年級下冊第一單元第4課,不聽話的魚,聚焦：磁極與方向有一定的對應(yīng)關(guān)系嗎？,原來，魚的身體里真的藏有磁鐵。,探 索,組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動小磁鐵，觀察它靜止后兩端各指向什么方向，并標在磁鐵的末端。重復幾次并記錄。,探 索,蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？用懸掛的方法試一試，重復幾次并記錄。,研 討,1.撕開白紙看一看，磁極1和磁極2分別表示什么方向？,2.通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有什么關(guān)系？,

4、磁極的一端朝北，另一端朝南。,磁鐵指北的磁極叫北極，用N表示。,磁鐵指南的磁極叫南極，用S表示。,于是人們規(guī)定,研 討,指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點制成的。,1.觀察指南針的構(gòu)造,磁針,刻度盤,指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點制成的。,2.看看說明書，掌握指南針的使用方法。,指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點制成的。,3.課后在校園里，用指南針辨別方向。,做一個指南針,教科版二年級下冊第一單元第5課,不聽話的魚,指南魚,聚焦：指南針是我國古代四大發(fā)明之一。九百多年前，我國海船已使用指南針導航。,水浮式指南針,探 索,制作水浮式指南針,1.準備材料,怎樣讓鋼針變成磁針？怎樣讓磁針磁

5、力更強？,探 索,制作水浮式指南針,2.制作磁針,先用磁鐵的磁極位置沿一個方向摩擦鋼針，多摩擦幾次，再測試一下鋼針是不是有磁性了。,探 索,制作水浮式指南針,2.制作磁針,用摩擦過的鋼針吸引其他鋼針，測試其磁性。,探 索,制作水浮式指南針,3.怎樣把磁針與吹塑紙裝在一起？,4.把裝好的磁針輕輕放在水面上。,5.等待磁針停止轉(zhuǎn)動，用真正的指南針確定方向，標出南北。,研 討,如果再做一個指南針，你還有什么方法？,立式指南針,懸掛式指南針,磁極間的相互作用,教科版二年級下冊第一單元第6課,聚焦：不接觸小車，用磁鐵既可以把它吸過來，又可以把它推出去。,你知道其中的奧秘嗎？,磁極相互作用,材料:,條形磁

6、鐵2塊、小車2輛。,做法:,1、把條形磁鐵放入小車，有字母的一面朝上。2、將小車分別接近。,觀察:,哪兩個磁極之間相互排斥？（a）哪兩個磁極之間相互吸引？（b）,探 索,一根條形磁鐵有兩個磁極，兩根磁鐵的磁極互相接近有幾種排列方式？,條形磁鐵磁極的相互作用,實驗記錄,“磁極相互作用”實驗記錄（第 小組）,要求：1、把磁極補充完整；2、根據(jù)要求實驗；3、用箭頭在兩磁鐵中間表示現(xiàn)象,實驗發(fā)現(xiàn),實驗結(jié)論：,1,2,3,4,或,吸引,排斥,這兩個磁極靠近有什么現(xiàn)象？,我的發(fā)現(xiàn),排斥,排斥,吸引,吸引,相同磁極,不同磁極,實驗結(jié)論：,當兩塊磁鐵相互靠近時，相同的磁極相斥，不同的磁極相吸。,我知道了,磁鐵

7、能指南北方向。指南的磁極叫南極（ S）；指北的磁極叫北極（N）。磁鐵的相同的磁極相斥，不同的磁極相吸。,研 討,其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？,磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。,拓展,磁鐵總是能夠指南北方向嗎？,1.把一根磁鐵東西方向平放在桌面上,2.上端用支架懸掛另一根磁鐵,3.懸掛的磁鐵還能指示南北方向嗎？ 為什么？,文具盒,異極相互吸引,應(yīng) 用,想一想：下面的物體利用了磁鐵的哪些性質(zhì)?,磁懸浮陀螺,同極相互排斥,門吸,異極相互吸引,門吸,磁懸浮列車,磁懸浮列車,磁懸浮列車的底部與專用軌道上都安裝有用特殊材料和方法制成的有超強磁力的磁體。磁懸浮列車就是利用相同磁極相互排斥的磁力懸浮起來的

8、。 由于磁懸浮列車不接觸軌道，行駛起來又快又穩(wěn)，最高速度可達每小時500千米以上。,運用磁鐵的相互作用,磁懸浮列車,磁懸浮列車利用( )的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰空行駛。,同極相斥,磁鐵和我們的生活,教科版二年級下冊第一單元第7課,信鴿愛好者都知道，如果把鴿子放飛到數(shù)百公里以外，它們還會自動歸巢.鴿子為什么有這么好的認家本領(lǐng)呢？,信鴿歸巢之謎,原來，其頭顱內(nèi)存在磁性細粒(磁性細胞)，起羅盤定向作用.它們可以利用地磁找到自己的家.,信鴿歸巢之謎,如果在鴿子的頭部綁上一塊磁鐵，鴿子就會迷航.如果鴿子飛過無線電發(fā)射塔，強大的電磁波干擾也會使

9、它們迷失方向.,老式羅盤,司南,船用羅盤,普通羅盤,指南針是我國古代四大發(fā)明之一，兩千多年前，中國人最早發(fā)現(xiàn)了磁石，制作了司南。,磁鐵在日常生活中的應(yīng)用,磁性掛鉤,磁鐵在日常生活中的應(yīng)用,耳塞,磁鐵在日常生活中的應(yīng)用,耳機,磁鐵在日常生活中的應(yīng)用,磁性工具架,磁鐵在日常生活中的應(yīng)用,電磁吸盤,磁鐵在日常生活中的應(yīng)用,指南針,活動二：哪里有磁鐵,想辦法檢驗一下，下圖的物體中有沒有磁鐵？,活動三：磁懸浮列車,磁懸浮列車,磁浮列車從嚴格意義上說，是介乎于火車和飛機之間的一種特別的運輸工具。說它是火車，它不靠車輪在地上跑；說它是飛機，它不靠翅膀在空中飛。它是依靠磁體的吸引力或排斥力浮在軌道上運行的列車

10、，因此，人們習慣把它納入陸上有軌交通系統(tǒng)。,1、1911年俄國科學家根據(jù)“電磁排斥力”的原理，制作了世界上的第一臺磁懸浮列車模型；,2、德國：常規(guī)磁鐵吸引式懸??；,3、日本：超導排斥式懸浮。,磁懸浮列車的應(yīng)用及其意義,磁浮列車正因為浮在空中，沒有輪軌接觸，它的優(yōu)越性就充分顯示出來了。第一，高速度。浮在空中便沒有了摩擦力，從理論上講，速度是無限制的。第二，低振動、低噪聲。與地面脫離接觸，振動和噪聲大大降低。第三，少維修。沒有運動部件，沒有磨擦損耗，維修量也就很少。第四，安全可靠。不存在脫軌更不會翻車。第五，無污染。不燒煤、不燒油，電力驅(qū)動能源清潔。,磁記錄技術(shù)的應(yīng)用及其意義,利用磁性材料可以記錄

11、聲音、圖像、數(shù)據(jù)等各種信息,拓展：磁記憶,候鳥(如燕鷗)作季節(jié)性往返遷徙而不迷途,其大腦組織中含有比鴿子更豐富的磁性成分.,信鴿歸巢之謎,人體心臟在收縮和舒張時產(chǎn)生的生物電流導致的心磁場約為10-1110-10 T,人體腦神經(jīng)活動產(chǎn)生的腦(神經(jīng))磁場約為10-1310-12 T,美國心臟學會的研究表明：心臟磁場的產(chǎn)生和人的心理狀態(tài)喜怒哀樂等密切相關(guān).,人體內(nèi)的生物磁,磁不僅可以診斷，而且能夠幫助治療疾病.,磁石是古老中醫(yī)的一味藥材. 2 000多年前的戰(zhàn)國時期，扁鵲就用磁石給人治病.,磁療法,明代李時珍在本草綱目中，列舉了用磁石治療腎虛、耳聾、眼花、大腸脫肛等病癥.,磁化水：可治療腎結(jié)石、膽結(jié)

12、石、尿道結(jié)石等，有溶石、降石、排石作用，對高血壓、糖尿病等也有一定療效.,磁療法,用磁化水浸種后收獲的大米，含的粗蛋白和賴氨基酸成分增多.,用磁化水澆灌的黃瓜香脆多水，辣椒肉厚籽少.,農(nóng)業(yè)中的磁應(yīng)用,以磁化水作為飲用水，豬、雞、牛、羊等家畜少病、生長快、毛質(zhì)提高.,畜牧業(yè)中的磁應(yīng)用,磁分離法可將煤中的硫除去，能將廢水中的油污、雜質(zhì)等分離.,磁化水可以防止鍋爐結(jié)垢,環(huán)保中的磁應(yīng)用,用磁鐵作成的除鐵器可以去除面粉等中可能存在的鐵末.,磁選機利用不同成分礦物質(zhì)的不同磁性以及磁性強弱的差別，用磁鐵吸引這些物質(zhì)，那么它們所受到的吸引力就有所區(qū)別，結(jié)果可以將混在一起的不同磁性的礦物質(zhì)分開，實現(xiàn)了磁性選礦.

13、,地質(zhì)勘探中的磁應(yīng)用,普通的水雷或者地雷只能在接觸目標時爆炸,因此作用有限.如果在水雷或地雷上安裝磁性傳感器,由于坦克或者軍艦等都是鋼鐵制造的,在它們接近(無須接觸)目標時,傳感器就可探測到磁場的變化使水雷或地雷爆炸,提高了殺傷力.,軍事中的磁應(yīng)用,拓展思考,生活中還有那些磁的應(yīng)用,同學們再見,觀察我們的身體,教科版二年級下冊第二單元第1課,聚焦：我們在許多方面相像，又在一些方面不一樣。關(guān)于我們的身體，你知道些什么？,探 索,觀察小組的一名同學，說說我們的身體是由哪些部分組成的。,頭,四肢,頸,軀干,探 索,用紙板遮擋半邊身體，畫出身體輪廓，看看有什么發(fā)現(xiàn)。,探 索,摸一摸胳膊、手、小腿等部位

14、，感覺皮膚下面有什么。,探 索,摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。,骨頭,探 索,摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。,關(guān)節(jié),探 索,摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。,肌肉,探 索,聽聽腹部和背部，哪里有聲音？,研 討,1.我們用了幾種方法觀察身體？,2.說說觀察中的新發(fā)現(xiàn)和想研究的問題。,看,畫,摸,聽,查找人體結(jié)構(gòu)圖，聯(lián)系我們觀察中的發(fā)現(xiàn)，想想它們可能是什么。,通過感官來發(fā)現(xiàn),教科版二年級下冊第二單元第2課,我們身體的哪些部位能觀察周圍發(fā)生的事情？,感覺器官,可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。,聚焦,視覺,聽覺,嗅覺,味覺,觸覺,探 索,1.

15、我們的感官能告訴我們什么信息？,顏色,形狀,大小,聲音,光滑,粗糙,軟硬,冷熱,.,香臭酸腥,酸甜苦辣咸,探 索,2.看下面的圖片，說說我們看到和我們想到的，并用詞匯記錄下來。,探 索,3.是不是這樣呢？用五種感官實際觀察物品，再次用詞匯記錄我們的發(fā)現(xiàn)。,研 討,1.只用眼睛看和使用五種感官所獲得的信息有什么不同？,研 討,2.通過上面的活動，我們能分別說說眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎？,研 討,2.通過上面的活動，我們能分別說說眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎？,調(diào)查了解視力障礙、聽力障礙的人，他們會遇到哪些困難？又是怎樣生活的？我們能為他們做些什么？,拓展,觀察與比較,教科版二年級下冊第二單元

16、第3課,聚焦：利用感覺器官，我們能夠進行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。,探 索,比較下面的兩幅圖，找出5個不同點。,探 索,根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品扔進了桶里，并說明理由。,探 索,往3杯飲用水中分別滴入不同量的醬油，按照顏色深淺排序。,還可以用什么方法排序？,探 索,把仿真水果挑出來，有哪些方法？,研 討,1.運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？,2.同時運用多種感覺器官進行比較，有什么好處？,顏色,形狀,大小,聲音高低,光滑,粗糙,軟硬,冷熱,.,氣味,味道,遠近,聲音強弱,聲音遠近,測試反應(yīng)快慢,教科版二年級下冊第二單元第4課,你玩過翻拍手游戲嗎？在這類游戲中，我們用到了哪些感覺器官？,聚焦,探 索,做一個“反應(yīng)速度尺”，玩“抓尺子”游戲。,探 索,1.比一比誰抓住的次數(shù)多。,探 索,2.把每次抓住部分的分數(shù)記錄下來。比一比，誰的得分多。,研 討,1.你玩“抓尺子”游戲用到了哪些感覺器官？,2.說說你提高游戲得分的方法。,發(fā)現(xiàn)生長,教科版二年級下冊第二單元第5課,聚焦,我們出生后需要很長的時間才能學會走路、說話，并且在不斷生長。,你注意過自己的身體變化嗎？,探 索,1