《吉林省長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中物理 第一章第五節(jié) 電勢(shì)差導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修3-1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中物理 第一章第五節(jié) 電勢(shì)差導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修3-1.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第一章 電場(chǎng) 第5節(jié) 電勢(shì)差【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握電勢(shì)差的概念。會(huì)應(yīng)用電勢(shì)差的概念求解靜電力對(duì)電荷所做的功。2、通過類比法教學(xué)，使學(xué)生理解電勢(shì)差的概念；應(yīng)用所學(xué)知識(shí)推導(dǎo)靜電力做功與電勢(shì)差的關(guān)系式。3、培養(yǎng)對(duì)比學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)邏輯思維能力。知識(shí)回顧除了電場(chǎng)強(qiáng)度，電勢(shì)是又一個(gè)表征電場(chǎng)性質(zhì)的重要物理量。電勢(shì)的定義：用公式表示為：應(yīng)該先規(guī)定電場(chǎng)中某處的電勢(shì)為0，然后才能確定其他各點(diǎn)的電勢(shì)。電場(chǎng)中各點(diǎn)的電勢(shì)可以是正值，也可以是負(fù)值。但電勢(shì)只有大小，沒有 ，是 量。既然選擇不同的位置作為電勢(shì)零點(diǎn)，電場(chǎng)中某點(diǎn)電勢(shì)的數(shù)值也會(huì)改變。那么有沒有不隨電勢(shì)零點(diǎn)變化而變化的物理量呢？（類比高的和高度差思考）【自主學(xué)習(xí)

2、】一、電勢(shì)差（1）電勢(shì)差是電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)的差值，即：UAB= 或UBA= 顯然UAB=-UBA（2）電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)，與選取的電勢(shì)零點(diǎn)有關(guān)；而電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)差，與選取的電勢(shì)零點(diǎn) 。（3）電勢(shì)和電勢(shì)差單位都是 ，符號(hào) ，都有正負(fù)值，但都是 量a. 電勢(shì)的正負(fù)表示該點(diǎn)比電勢(shì)零點(diǎn)的電勢(shì)高或低；b. 電勢(shì)差的正負(fù)表示電場(chǎng)中兩點(diǎn)電勢(shì)的高低。說明：電勢(shì)差也叫電壓，在很多場(chǎng)合下電壓不帶正負(fù)號(hào)。二 、電勢(shì)差與電場(chǎng)力做功的關(guān)系（1）推導(dǎo)： 電荷q在電場(chǎng)力作用下由A點(diǎn)移到另一點(diǎn)B的過程中，電場(chǎng)力做的功WAB與兩點(diǎn)間電勢(shì)差UAB關(guān)系：（2）關(guān)系式： 或【問題探究】1、將一個(gè)電量為2109C的點(diǎn)電荷從電場(chǎng)中

3、的N點(diǎn)移到M點(diǎn)，需克服電場(chǎng)力做功1.4108J，N、M兩點(diǎn)間的電勢(shì)差UNM為多少？若將該電荷從M移到N，電場(chǎng)力做什么功？UMN為多少？2、在電場(chǎng)中把2.0109C 的正電荷從A點(diǎn)移到B點(diǎn)，靜電力做功1.5107J。再把這個(gè)電荷從B點(diǎn)移到C點(diǎn)，靜電力做功-4.0107J 。（1）A、B、C三點(diǎn)中哪點(diǎn)電勢(shì)最高？哪點(diǎn)電勢(shì)最低？（2） AB間，BC間，AC間的電勢(shì)差各是多大？（3）把-1.5109C的電荷從 A 點(diǎn)移到C點(diǎn)，靜電力做多少功？討論：1、UAB由什么決定？由WAB、q決定嗎？電勢(shì)差反映了 .2、應(yīng)用計(jì)算時(shí)，相關(guān)物理量用正、負(fù)值代入，其結(jié)果：0，電場(chǎng)力做 功； 0，電場(chǎng)力做 功（也可以說成物體克服電場(chǎng)力做功）；0，表示 ； 0，表示 （比較和的高低）【整理提高】1、電勢(shì)差的概念及公式：2、電勢(shì)差和電勢(shì)的區(qū)別：3、電勢(shì)差與電場(chǎng)力做功的關(guān)系式：4、應(yīng)用計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)：