《六年級語文上冊 詹天佑第二課時教案 語文S版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級語文上冊 詹天佑第二課時教案 語文S版.doc（1頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、詹天佑第二課時教學設計 教學目標1.引導學生了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，體會關鍵詞在表情達意方面的作用和通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質的表達方法。2.幫助學生把握課文主要內容，通過分段的形式了解詹天佑的事跡，悟出詹天佑的杰出和愛國。3.激發(fā)學生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情。教具準備人字形軌道圖片、詹天佑塑像圖片、帶兩頭筆帽的筆當作火車教學過程一、 導入新課同學們，我們中間有很多人都坐過火車了，肯定了有人從種種渠道中了解到我國的鐵路網不僅穿行于北京、武漢等大城市，在連我國最高地方也有了世界上最高的青藏鐵路，而在我們江漢平原上，馬上就有荊岳鐵路建成供大家使用，大家在乘坐火車或看到火車駛

2、過時，有沒有想過中國第一條由中國人自己自行設計施工的鐵路是哪條嗎？知道設計它的工程師是誰嗎？對，這就是我們今天要學習的課文中的主人公詹天佑。二、 速讀全文，初步了解課文內容，請學生起來歸納（4分鐘）詹天佑克服重重困難，主持并成功修筑了第一條完全由中國人自己設計并施工的鐵路京張鐵路。三、 學習課文第一段（第1自然段），自由讀，思考詹天佑是一個怎么樣的人？板書：杰出 愛國 解釋杰出：超群、出眾、出類拔萃。四、 學習第二段（2、3自然段）仔細默讀，思考詹天佑是在什么情況下接受這項任務的？分析出當時有兩方面的因素：社會因素和自然因素再畫出有關句子自己讀一讀。重點在課文語境中理解“要挾”和“輕蔑”。五、 悟讀第三段（46），重點部分1.老師范讀第4自然段，思考，當時詹天佑面臨的困難有哪些？2.他屈服于了嗎，如何面對這些困難的？3.點讀5、6兩自然段，歸納文章怎樣用具體的事例來表現(xiàn)詹天佑不怕困難不怕嘲笑，肯動腦筋，敢于創(chuàng)新的。在此用圖解的方法展示兩種不同的鑿井方法和人字形線路上火車的行駛情景先由學生來畫畫，再點評演示。六、 通過學習，我們知道詹天佑使京張鐵路提前竣工了，有沒有思考這是為什么呢？有為國爭光的愛國思想，嚴肅認真的態(tài)度，有勇于創(chuàng)造的智慧和才干充分證明詹天佑是名杰出的愛國工程師。（呼應第一段）七、 總結全文八、 布置作業(yè)背誦第4自然段。