【2020】安徽省-年高考數(shù)學第二輪復習 專題五 立體幾何第1講 空間幾何體的三視圖、表面積及體積 文(通用).doc
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1、專題五立體幾何第1講空間幾何體的三視圖、表面積及體積真題試做1(2020北京高考,文7)某三棱錐的三視圖如圖所示,該三棱錐的表面積是()A286 B306C5612 D60122(2020安徽高考,文12)某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積等于_3(2020湖北高考,文15)已知某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為_4(2020湖北高考,文19)某個實心零部件的形狀是如圖所示的幾何體,其下部是底面均是正方形,側面是全等的等腰梯形的四棱臺A1B1C1D1ABCD,上部是一個底面與四棱臺的上底面重合,側面是全等的矩形的四棱柱ABCDA2B2C2D2.(1)證明:直線B1D1平面AC
2、C2A2;(2)現(xiàn)需要對該零部件表面進行防腐處理已知AB10,A1B120,AA230,AA113(單位:厘米),每平方厘米的加工處理費為0.20元,需加工處理費多少元?考向分析通過對近幾年高考試題的分析可看出,空間幾何體的命題形式比較穩(wěn)定,多為選擇題或填空題,有時也出現(xiàn)在解答題的某一問中,題目常為中、低檔題考查的重點是直觀圖、三視圖、面積與體積等知識,此類問題多為考查三視圖的還原問題,且常與空間幾何體的表面積、體積等問題交會,是每年的必考內(nèi)容預計在2020年高考中:對空間幾何體的三視圖的考查有難度加大的趨勢,通過此類題考查考生的空間想象能力;對表面積和體積的考查,常見形式為蘊涵在兩幾何體的“
3、切”或“接”形態(tài)中,或以三視圖為載體進行交會考查,此塊內(nèi)容還要注意強化幾何體的核心截面以及補形、切割等數(shù)學思想方法的訓練熱點例析熱點一空間幾何體的三視圖與直觀圖【例1】(1)將長方體截去一個四棱錐,得到的幾何體如下圖所示,則該幾何體的側視圖為()(2)若某幾何體的三視圖如下圖所示,則這個幾何體的直觀圖可以是()規(guī)律方法 (1)三視圖的正(主)視圖、側(左)視圖、俯視圖分別是從物體的正前方、正左方、正上方看到的物體輪廓線的正投影圍成的平面圖形,反映了一個幾何體各個側面的特點正(主)視圖反映物體的主要形狀特征,是三視圖中最重要的視圖;俯視圖要和正(主)視圖對正,畫在正(主)視圖的正下方;側(左)視
4、圖要畫在正(主)視圖的正右方,高度要與正(主)視圖平齊;(2)要注意到在畫三視圖時,能看到的輪廓線畫成實線,看不到的輪廓線畫成虛線;(3)平面圖形與立體圖形的實物圖與直觀圖之間的關系如下表:圖形實物圖直觀圖平面圖形水平放置的平面圖形直觀圖(斜二測畫法,即平行于x軸的線段長度不變,而平行于y軸的線段長度變?yōu)樵瓉黹L度的一半)設其面積S直觀圖面積為S由直觀圖求原圖形元素間的關系,利用逆向思維,尋求突破口立體圖形空間幾何體直觀圖(只比平面圖形的直觀圖多畫了一個z軸且其長度不變)變式訓練1 (1)(2020皖北協(xié)作區(qū)聯(lián)考,文9)已知某個幾何體的三視圖如圖(俯視圖中的弧線是半圓),根據(jù)圖中標出的尺寸(單位
5、:cm),可得這個幾何體的表面積是()cm2.A42 B43 C44 D16(2)一個水平放置的平面圖形的斜二測直觀圖是一個底角為45,腰和上底長均為1的等腰梯形,則這個平面圖形的面積是()A. B1C1 D2熱點二空間幾何體的表面積與體積【例2】(2020福建高考,文20)如圖,在四棱錐PABCD中,PA底面ABCD,ABAD,點E在線段AD上,且CEAB.(1)求證:CE平面PAD;(2)若PAAB1,AD3,CD,CDA45,求四棱錐PABCD的體積規(guī)律方法 (1)求幾何體的體積問題,可以多角度、多方位地考慮對于規(guī)則的幾何體的體積,如求三棱錐的體積,采用等體積轉化是常用的方法,轉化的原則
6、是其高與底面積易求;對于不規(guī)則幾何體的體積常用割補法求解,即將不規(guī)則幾何體轉化為規(guī)則幾何體,以易于求解(2)求解幾何體的表面積時要注意S表S側S底(3)對于給出幾何體的三視圖,求其體積或表面積的題目關鍵在于要還原出空間幾何體,并能根據(jù)三視圖的有關數(shù)據(jù)和形狀推斷出空間幾何體的線面關系及相關數(shù)據(jù),至于體積或表面積的求解套用對應公式即可變式訓練2 已知某幾何體的三視圖如下圖所示,其中正(主)視圖中半圓的半徑為1,則該幾何體的體積為()A24 B24C24 D24熱點三多面體與球【例3】已知正四棱錐的底面邊長為a,側棱長為a.(1)求它的外接球的體積;(2)求它的內(nèi)切球的表面積規(guī)律方法 (1)涉及球與
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