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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。買氣球課 題買氣球重點難點學(xué)習(xí)水平課 型新授課課 時1識記理解運用教學(xué)目標 1.通過數(shù)據(jù)的整理，培養(yǎng)同學(xué)們初步的統(tǒng)計意識。 2.認識條形統(tǒng)計圖，利用統(tǒng)計圖表做決策，強化體會。 3.激發(fā)參與活動的興趣，形成初步的統(tǒng)計意識。突破重點、難點設(shè)想 通過學(xué)習(xí)情境，體驗學(xué)習(xí)活動，體會統(tǒng)計的必要性，提高統(tǒng)計意識。教學(xué)媒體 條形統(tǒng)計圖教 學(xué) 活 動 及 主 要 語 言學(xué) 生 活 動一、創(chuàng)境激疑 1.師“六一”兒童節(jié)快到了，小朋友們?yōu)閼c祝自己的節(jié)日，認真聽提議要把教室布置成氣球的世界。 2.需要什么顏色的氣球呢？請大家提供自己的意

2、見，好嗎？各抒己見 3.誰能說出用我們學(xué)過的什么知識來“買氣球”比較科學(xué)合回憶知識理。（統(tǒng)計） 4.對，用統(tǒng)計的知識幫助我們把教室布置成氣球的世界吧。齊讀板書（體會統(tǒng)計的實用性、必要性） 5.引導(dǎo)板書買氣球二、互動解疑 1.組織學(xué)生收集信息。收集信息 （1）要想知道買多少個氣球？ （2）買什么顏色的氣球？ 小組中針對以上的兩個問題，經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計，展開討論。調(diào)查統(tǒng)計 2.組織學(xué)生進行調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果寫在條形統(tǒng)計圖中。討論交流 （1）思考：調(diào)查哪些同學(xué)？如何記錄調(diào)查結(jié)果。（2）填上自己小組調(diào)查的項目內(nèi)容。 紅色思考 黃色 綠色填涂調(diào)查內(nèi)容 藍色 其他 3.展示學(xué)生作品。展示作品 請學(xué)生說說，自己小

3、組是怎么調(diào)查、收集的各項數(shù)據(jù)的，幾個人是怎么分工合作的。說說記憶三、啟思導(dǎo)疑 根據(jù)統(tǒng)計圖進行相關(guān)做答，教師出示問題。思考 1.從統(tǒng)計圖可以看出，調(diào)查了幾名同學(xué)？（10名） 2.喜歡什么色的人數(shù)最多？喜歡什么色的最少？觀察統(tǒng)計圖 3.布置會場，多買些什么顏色的氣球比賽好呢？回答四、實踐應(yīng)用1.口算?？谒?764= 414= 931= 50+4+6=70+24= 457= 702= 88+12=2.調(diào)查本組最喜歡吃的四種水果情況，將統(tǒng)計圖填完整。 （1）涂色。涂一涂提問題解答 （ ） （ ） （ ） （ ） （2）根據(jù)統(tǒng)計圖，提出數(shù)學(xué)問題并解答。五、總結(jié)評價 1.通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？個別回答 2.你覺得今天什么知識你掌握得最好？各抒己見