《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 胖乎乎的小手6教案 魯教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 胖乎乎的小手6教案 魯教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

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2、她的畫(huà),是因?yàn)開(kāi)。三、逐段細(xì)讀，識(shí)生字1.聽(tīng)老師范讀，勾劃生字。2.拼讀帶拼音的生字，朗讀帶生字的句子，在讀中發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字。3.出示字卡，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)認(rèn)哪些字，并向大家介紹是用什么方法記住這些字的。提示：換偏旁：伴胖站貼詩(shī)等清情看偏旁想字意：喜“口”墻“土”拖“扌”幫“巾”擴(kuò)詞熟記生字：張（ ）（ ）（ ）替（ ）（ ）（ ）鞋（ ）（ ）（ ）變（ ）（ ）（ ）四、朗讀指導(dǎo)，感悟文意1.朗讀第2.6自然段，想想疑問(wèn)句、感嘆句該怎樣讀。句一：我只是畫(huà)了自己的小手呀！（重讀“小手”）句二：我有那么多畫(huà)，您為什么只貼這一張呢？（重讀“那么多”、“這一張”）句三：等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)

3、幫你們做更多的事情?。ㄖ刈x“大手”、“更多”）2.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)分角色朗讀。（1）出示課文插圖，聯(lián)系課文說(shuō)話。“全家”指哪些人？“這張畫(huà)”指哪張畫(huà)？他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫(huà)？誰(shuí)來(lái)扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。（2）指導(dǎo)分角色朗讀：爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！”（重讀“拖鞋”；語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)）媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹呀！”（重讀“手絹”；笑著讀）奶奶：“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢呀！”（重讀“癢癢”；夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣）（3）四人小組分角色朗讀。（一人讀一角色）（4）老師敘述，請(qǐng)學(xué)生表演。（5）大組分角色，朗讀全文。（注意讀好感嘆句、疑問(wèn)句）五、發(fā)散思維，擴(kuò)展想象1.出示文末學(xué)習(xí)伙伴的提示，想一想：蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？2.看看自己的小手，想一想：你的小手，長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？出示課后“說(shuō)說(shuō)做做”，練習(xí)說(shuō)話。我替爸爸_。我給媽媽_。我?guī)屠蠋焈。我為大家_。六、課外活動(dòng)回家用你的小手為家里人做一件事情。注意觀察家里人的表情，事后把當(dāng)時(shí)的情景畫(huà)出來(lái)。