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海底世界數數教學反思1、正確認識本課的意圖正確的數數是人們在日常生活中經常用到的本領，更是學生認數和計算的基礎。入學前，多數學生具有初步的數數經驗和技能，知道一些簡單的數數方法。這一內容的設計目的是激起孩子的好奇心，使他們產生學習的欲望，為后面的系統(tǒng)學習做準備。通過準備課，使學生初步感受到數學就在身邊，喚起孩子的好奇心，使學生產生學習數學的興趣。2、欣賞“海底世界”這幅畫時，先引導學生觀察畫得是什么地方？圖中有什么？3、核心：物點數借助畫有海底生物形象的表格，以數數為線索，讓學生經歷從圖中尋找信息，用簡單的符號記錄信息，統(tǒng)計結果的過程，使學生初步感受到數是從生活中抽象出來的，體驗到數的作用，為后面的學習做好準備。4、注意借助學生中數的好的例子，引導學生按照從上到下或從左到右的順序一個對一個的數，滲透按方位有序地數。5、拓展：數完圖中的數，我讓學生數數自己身上或同學身上的數，再數教室里的數，比如“電扇幾臺？”、“電燈幾盞？”等。課后我布置學生口頭作業(yè)，回家數數家里的東西，幾口人？吃飯的時候數數幾個菜碗？幾個飯碗？幾把椅子？等等。讓學生知道數學無處不在，數學知識就在我們的生活中。1