《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 新人教版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)樗麄兊纳睢W(xué)習(xí)離不開時(shí)間，陌生是他們認(rèn)時(shí)間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的，這就需要在老師的指導(dǎo)下，提升概括科學(xué)地認(rèn)鐘表的方法。因此我在設(shè)計(jì)本課時(shí)遵循以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們觀察、動(dòng)手操作、在游戲活動(dòng)中熟練掌握認(rèn)鐘表的方法。 本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：（1）通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法；知道表示時(shí)間的兩種形式。( 2)通過觀察、操作交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。（3）使學(xué)生建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。通過這節(jié)的教學(xué)，我想教

2、學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引學(xué)生的注意力，我在課的一開始，讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，接著通過梳理知識(shí)，撥一撥，看一看，說(shuō)一說(shuō)，分步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 不足之處是：1、在進(jìn)行撥一撥的這一環(huán)節(jié)時(shí)，在課前我認(rèn)為學(xué)生會(huì)進(jìn)行得很順利，可是在復(fù)習(xí)過程中提問，發(fā)現(xiàn)孩子撥的是正確的，但是不會(huì)說(shuō)，我為了培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子說(shuō)的過多，老師解釋也比較多，所以浪費(fèi)了時(shí)間。2、在進(jìn)行“找朋友”游戲時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)熟練掌握了認(rèn)識(shí)時(shí)間，而我在這里又過多的向?qū)W生闡述看的方法，生怕學(xué)生學(xué)不會(huì)。結(jié)果導(dǎo)致后邊的延伸題，沒有時(shí)間進(jìn)行。 在新課程改革的旗幟下，僅僅教會(huì)學(xué)生書本的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，能感受到數(shù)學(xué)的魅力，熱愛數(shù)學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)：我認(rèn)為上的不是太成功，請(qǐng)大家多多指教！