《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 9加幾 1教案 人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 9加幾 1教案 人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、9加幾教學(xué)內(nèi)容：教科書第83頁(yè)至84頁(yè)，練習(xí)十八第1題。教學(xué)目的：1. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用湊十法計(jì)算9加幾的題目。2. 初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。3. 能夠熟練正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)（準(zhǔn)備題）1指定三名學(xué)生口答，教師寫得數(shù)。9（）10 911912 9152看卡片口答。二、新課1教學(xué)例1。教師拿出裝皮球的紙盒。提問(wèn)：紙盒里一共有多少個(gè)格子？教師指著讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。（10個(gè)格子）教師在盒里放9個(gè)紅皮球，盒外放2個(gè)花皮球。問(wèn)：要求一共有多少個(gè)皮球，用什么方法計(jì)算？怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書：929加2得多少？哪位同學(xué)到前邊擺一擺。你是怎么擺的？（盒子里有9個(gè)皮球，放進(jìn)去1個(gè)是10個(gè)皮

2、球，外邊原有2個(gè)皮球，拿走1個(gè)還剩1個(gè)，一共是11個(gè)皮球。）為什么先拿1個(gè)皮球放在盒子里？（9添1是10）教師著重說(shuō)明：要把9湊成10，就想9加幾得10，9加1得10，先放進(jìn)去1個(gè)和9個(gè)湊成10。盒子外的花皮球分成了1和幾？（1和1）盒子里已經(jīng)有10，再加上一個(gè)是多少？那么9加2得多少？教師板書得數(shù)“11”。誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)9加2得11是怎么擺出來(lái)的？（如果學(xué)生回答是數(shù)出來(lái)的，從頭數(shù)的或從9接著往下數(shù)的，教師可以先說(shuō)這個(gè)方法是對(duì)的。）然后提問(wèn)：如果沒有實(shí)物該怎么想呢？啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出“湊十”的方法：先想9加幾得10，9加1得10，就把2分成1和1，9加1湊成10，10再加1得11。在學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程的同時(shí)教

3、師在算式下面注明推想過(guò)程。再指定二、三名學(xué)生說(shuō)說(shuō)“湊十”的計(jì)算過(guò)程。2教學(xué)例2。（1）讓學(xué)生先擺出貼在紙上的9個(gè)藍(lán)圓片，再擺出3個(gè)紅圓片。提問(wèn)：要求一共有多少個(gè)圓片，用什么方法計(jì)算？怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書：93得多少？讓全班學(xué)生在教師指導(dǎo)下動(dòng)手?jǐn)[圓片。提問(wèn)：看到93，想一想先怎么擺？先給9個(gè)藍(lán)圓片湊成10個(gè)，9加幾得10？那么要拿出幾個(gè)紅圓片與藍(lán)圓片湊成10個(gè)？你把紅圓片分成了1和幾？9個(gè)加1個(gè)得10個(gè)，10個(gè)還要再加幾個(gè)？一共是多少？指定二、三名學(xué)生說(shuō)擺的過(guò)程，同時(shí)教師在算式下面注明推想的過(guò)程。（2）教學(xué)97時(shí)，讓學(xué)生先擺出貼在紙上的9個(gè)藍(lán)圓片，再擺出7個(gè)紅圓片?？梢宰寣W(xué)生獨(dú)立擺，邊

4、擺邊小聲說(shuō)擺的過(guò)程。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。然后指名說(shuō)計(jì)算過(guò)程。同時(shí)教師在算式下面注明推想的過(guò)程。（3）看教科書第84頁(yè)例2左圖，讓學(xué)生在里填上數(shù)，說(shuō)想的過(guò)程。再看右圖，在里填上數(shù)，說(shuō)想的過(guò)程。3教學(xué)例3?？?4，讓學(xué)生先用9個(gè)藍(lán)圓片和4個(gè)紅圓片擺，然后在里填出得數(shù)。再看98，擺圓片后，在里填出得數(shù)。指定學(xué)生簡(jiǎn)明地說(shuō)出計(jì)算步驟，集體訂正，算出結(jié)果。4教學(xué)例4?？唇炭茣?4頁(yè)例4。讓學(xué)生獨(dú)立在里填數(shù)，邊填數(shù)邊小聲說(shuō)想的過(guò)程。想不出來(lái)可以擺圓片。教師指導(dǎo)，然后對(duì)得數(shù)，并指名簡(jiǎn)明地說(shuō)出是怎么想的。教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是9加幾的題目（教師板書9加幾）。怎樣計(jì)算這種題呢？教師可指算式95，簡(jiǎn)要說(shuō)明計(jì)算步驟：先想9加幾得10，9加1得10，把5分成1和4，9加1得10，10再加4得14。三、練習(xí)1看卡片口算教科書第84頁(yè)上“做一做”中的第1題。要一組一組地算。例如913，讓學(xué)生說(shuō)出91得10，再加3得13；然后可以問(wèn)9加1又加3，一共加了幾？那么9加4得多少？2做“做一做”中的第2題。（1）先讓學(xué)生按順序說(shuō)得數(shù)。（2）任意指一道題說(shuō)得數(shù)，并說(shuō)出是怎么想的。對(duì)算錯(cuò)的注意給以幫助。（3）看卡片舉出得數(shù)，注意讓算錯(cuò)的學(xué)生說(shuō)出是怎么想的，必要時(shí)給以幫助。3做練習(xí)十八的第1題。（1）先讓學(xué)生看圖說(shuō)題意。（2）想一想應(yīng)該怎樣算。（3）說(shuō)一說(shuō)加的過(guò)程。