《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 前后教案 北師大版（通用）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 前后教案 北師大版（通用）.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、前后課 題 前 后學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在具體的活動(dòng)中，體驗(yàn)前、后的位置與順序，逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2、能確定物體前后的位置與順序，會(huì)用語(yǔ)言描述物體的相對(duì)位置。3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能確定物體前后的位置與順序，會(huì)用語(yǔ)言描述物體的相對(duì)位置難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、在具體的活動(dòng)中，體驗(yàn)前、后的位置與順序。2、能確定物體前后的位置與順序，會(huì)用語(yǔ)言描述物體的相對(duì)位置。合作探究交流展示一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，跟大家一起學(xué)習(xí)，它是誰(shuí)呢？喜歡嗎？它也很喜歡我們班的小朋友?？纯矗?/p>

2、哪是松鼠的前面，哪是松鼠的后面，誰(shuí)能幫老師把這兩個(gè)字貼在正確的位置上？看看動(dòng)物樂(lè)園里都有誰(shuí)？咦？三只小鳥(niǎo)正在著急地說(shuō)什么？聽(tīng)聽(tīng)，哦，小鳥(niǎo)在說(shuō)：朋友們，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了！快走吧。二、活動(dòng)體驗(yàn)，構(gòu)建模型1、理解“前后”。小動(dòng)物們已經(jīng)排好隊(duì)了，準(zhǔn)備100米賽跑。猜一猜，他們的前后順序會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？可能是怎樣的？2、體驗(yàn)“前后”的相對(duì)性。（1）、說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在位置的前面有什么，后面有什么嗎？轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再看看，前面有什么，后面有什么？ （2）師生合作：想出辦法讓xx變成是在老師的后面?？凑l(shuí)的辦法多？辦法好？三、解釋運(yùn)用，鞏固模型1、說(shuō)十二生肖的動(dòng)物的位置順序。你們知道自己的生肖是屬什么的嗎2、按要求讓動(dòng)物坐到火車上規(guī)定的位置。拓展訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)完成課本63頁(yè)練一練中的習(xí)題，集體交流訂正。預(yù)習(xí)先行預(yù)習(xí)課本64頁(yè)，完成65頁(yè)練一練中的習(xí)題。