《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 信息窗3 混合運(yùn)算（第一課時(shí)）課后反思素材 青島版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 信息窗3 混合運(yùn)算（第一課時(shí)）課后反思素材 青島版.doc（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。信息窗3 混合運(yùn)算第一課時(shí)本節(jié)課針對(duì)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教材的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：1. 以情境串引出問題串，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。密切聯(lián)系生活，圍繞“參觀花圃”展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生興趣盎然，充分調(diào)動(dòng)其探究積極性。將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于解決問題情境中，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)孩子愛數(shù)學(xué)的興趣。2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地思考，提高分析、解決問題的能力。為了讓學(xué)生經(jīng)歷問題的形成過程，自主探究問題的解決過程，因此教學(xué)時(shí)留給學(xué)生充足的時(shí)間看圖，讀信息，理解數(shù)量關(guān)系，只有在充分理解透信息的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能確定要選擇哪些有用的信息，并利用這些信息使問題得到解決。從而教會(huì)學(xué)生如何有條理地思考問題，如何用數(shù)學(xué)的思維方法來分析生活中的現(xiàn)象，提高解決實(shí)際問題的能力。