《一年級數(shù)學(xué)下冊 大海邊5教案 青島版五年制.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)下冊 大海邊5教案 青島版五年制.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、大海邊教材分析：本節(jié)課需完成教科書第58-62頁的信息窗口四的有關(guān)內(nèi)容， 本信息窗口通過展示中標(biāo)本的種類和數(shù)量，通過孩子的對話“水族館里的魚類標(biāo)本比蝦類標(biāo)本多幾種？”的問題引入對兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）計算方法的學(xué)習(xí)。學(xué)情簡析：學(xué)生經(jīng)過前面時間的學(xué)習(xí)，對于兩位數(shù)減兩位數(shù)有了一定的認識，但是學(xué)生對于退位減法是第一次接觸，相對而言計算起來有一定的難度，特別對于算理得理解應(yīng)該有一定的困難。教學(xué)目標(biāo)：1、通過信息窗提供的信息讓學(xué)生提出并解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法。2、讓學(xué)生通過提問題，解決問題的過程，感受到數(shù)學(xué)源于生活，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重點難點：掌握兩位數(shù)減兩

2、位數(shù)（退位）的計算方法。教學(xué)策略：充分利用學(xué)生手中的學(xué)具，結(jié)合小組交流、合作，全班交流的形式體驗兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。課前準(zhǔn)備：教學(xué)媒體： 教學(xué)掛圖預(yù)習(xí)：看一看教師活動學(xué)生活動第七課時一、情景導(dǎo)入前面我們參觀了水族館，在水族館中，除了實物之外，還有很多的動物標(biāo)本，今天我們就一起來看看各種不同的動物標(biāo)本。二、講授新課1、出示信息窗口四誰能說一說水族館中都有那些動物標(biāo)本？它們各有多少種？有一個小朋友有問題了，誰能讀一讀他提出了什么問題？誰能幫助他解決這個問題？這個算式怎樣解答的？利用你們手中的學(xué)具試一試。誰能說一說你是怎樣操作的？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出海星、魚、蝦、貝類四種不同的標(biāo)本，并能明確

3、各種標(biāo)本的數(shù)量。指名讀一讀問題引導(dǎo)學(xué)生列式：72-56學(xué)生利用手中的計數(shù)器、小棒等學(xué)具進行操作，嘗試解答方法。在操作的過程中，引導(dǎo)學(xué)生明確個位不夠減時，應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生重點說一說個位上的2減6不夠減時，怎么辦？小棒可以將一捆小棒拆開和原來的2根合在一起成了12根，用12-6=6根，在用整十根減整十根；計數(shù)器則因為個位2減6減不開，只能減2，還有4個沒減，需要向十位借1個十，在減去4等于個位的6。還可以怎樣進行計算？誰能板書一下怎樣利用豎式進行計算？2、你還能提出什么問題？怎樣列式？怎樣計算？以小組為單位討論一下。三、課堂練習(xí)完成自主練習(xí)第一題四、小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？利用豎式進行計算。

4、學(xué)生板演，板演后說一說怎樣進行計算的，特別是個位的2減不夠減，怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生明確當(dāng)2不夠減時，可以向十位借1，借1當(dāng)10，和個位上的2合在一起成為12，12-6=6，在個位上寫6。引導(dǎo)學(xué)生互相說一說怎樣進行計算的。蝦類標(biāo)本比貝類標(biāo)本少幾種？80-56學(xué)生利用學(xué)具，以小組為單位進行討論。集體交流時，說一說0-6不夠減怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生明確今天雪的兩道題都是個位不夠減，這時可從十位退1，在個位上加10，再減。先明確題意，然后引導(dǎo)學(xué)生同位兩互相進行練習(xí)。教師活動學(xué)生活動第八課時1、完成自主練習(xí)第二題2、完成自主練習(xí)第三題3、完成自主練習(xí)第四題4、完成自主練習(xí)第五題5、完成自主練習(xí)第六題6、完成自主練習(xí)第七題7、完成自主練習(xí)第八題8、完成聰明小屋 學(xué)生獨立完成，集體訂正，訂正時說一說42+19、50-38、64-46怎樣計算的。先讓學(xué)生計算出每道題的得數(shù)，再根據(jù)要求將得數(shù)是48的涂紅色，得數(shù)是35的圖綠色。先讓學(xué)生算出每個算式的得數(shù)，然后將花與相應(yīng)的水滴連起來。先完成小紅跳了多少下？這個問題，然后同位兩個互相提問題并進行解答。以開火車的形式進行口算練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生進行思考，先以小組為單位說一說自己的想法，再全班進行交流。以小組為單位進行提問，其余同學(xué)進行解答，比一比哪個小組提的問題最多，哪個小組解決問題的速度最快。學(xué)有能力的學(xué)生完成。