《五年級英語下冊 unit1 lesson4（3）教案 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級英語下冊 unit1 lesson4（3）教案 冀教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。Unit 1Lesson 4: Who Is Thirsty?一、教材分析1教學(xué)目標(biāo)語言知識（1）掌握詞匯：some（2）短語及句型：Who is thirsty?What would you like to drink? Would you like some？Yes,please./No，thanks.語言技能促進(jìn)語言技能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和英語交際能力。情感態(tài)度（1）創(chuàng)設(shè)英語語境，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。（2）提高學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)習(xí)策略為了培養(yǎng)學(xué)生的聽、說和運(yùn)用英語交際的能力，讓學(xué)生情境中學(xué)單詞

2、和句型，真正做到學(xué)而有用，學(xué)以致用。2教學(xué)重難點(diǎn)Would you like? Yes,please./No,thanks.二、教學(xué)準(zhǔn)備卡片、杯子、幾種飲料三、教學(xué)步驟Step I Class Opening（8 minutes）1Sing a song設(shè)計思路：以唱唱跳跳的形式引入英語課堂，調(diào)整學(xué)生情緒，活躍課堂氣氛。2Greeting設(shè)計思路：使用親切、貼近生活的問候語言拉近師生關(guān)系，帶學(xué)生自然進(jìn)入英語氛圍。3Review做“Draw and Guess”游戲，復(fù)習(xí)學(xué)生在第一冊已經(jīng)掌握的關(guān)于飲料的詞匯：pop,milk,water,tea等。（教師畫簡筆畫，學(xué)生猜單詞。）Step II N

3、ew Concepts(30 minutes）1Who is thirsty?What would you like to drink?(1)Present把不同種類的飲料放在講臺上說：I am thirsty.I would like some water.教師慢慢喝水，說：“I drink slowly.”然后又快速喝水說：“Idrink quickly.”通過這兩個動作，使學(xué)生明白slowly和quickly的意思。教師接著問:Who is thirsty,too?Ss: I am.（如學(xué)生不會回答，教師可以幫助回答。）T:What would you like to drink?Ss:

4、Water/Pop/Tea/Milk （這時老師可以引入some /a glass of /a cup of ）反復(fù)練習(xí)以上句型，在學(xué)生有了較強(qiáng)的語感后把它們板書到黑板上，然后教讀。板書： Who is thirsty? I am. What would you like to drink? Some /A glass of /A cup of 設(shè)計思路：教師利用體態(tài)語言，讓學(xué)生對slowly，quickly有了直觀的理解，不需去翻譯成漢語，學(xué)生通過觀察就能知道意思，一目了然。不但調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且也達(dá)到了良好的教學(xué)效果。2. Pratice用以上兩個句型進(jìn)行情景對話。教師在教室里走動，

5、對需要幫助的學(xué)生加以指導(dǎo)，然后找若干組給全班表演。設(shè)計思路：如果學(xué)生只是機(jī)械地練習(xí)對話，必然會失去興趣。而讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情景進(jìn)行即興的對話練習(xí)，就能極大地調(diào)動學(xué)生參與對話的積極性，使學(xué)生學(xué)有所用，切身體會到學(xué)習(xí)語言并運(yùn)用語言的快樂。3. Would you like some ?Yes,please./No,thanks.(1)PresentT（拿一杯水問學(xué)生）：Would you like some water?Ss:Yes,please./No,thanks.（如學(xué)生不能回答，教師可以幫助他們回答）拿不同的飲料反復(fù)練習(xí)以上句型，讓學(xué)生先有語感，然后板書在黑板上，并教讀。板書： Would

6、 you like some？ Yes,please./No,thanks.(2)Practice給四個學(xué)生每人一張卡片，上面分別寫有“Would you like some water? Would you like some pop?Would you like a glass of milk? Would you like a cup of tea?”讓這四個學(xué)生向全班的同學(xué)發(fā)問，其他同學(xué)可以回答“Yes,please./No,thanks.”被問到并作出正確回答的同學(xué)再向其他同學(xué)提問。設(shè)計思路：這個游戲簡單易行，面向廣大的學(xué)生，在游戲中，學(xué)生注意力集中，情緒高漲，接受知識充分，處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。Step III Class Closing（2 minutes）收回飲料瓶，注意提醒學(xué)生不能隨處亂扔飲料瓶，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。