《2020學(xué)年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 What&ampamp;rsquo;s for Breakfast單元目標(biāo)素材 陜旅版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 What&ampamp;rsquo;s for Breakfast單元目標(biāo)素材 陜旅版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit3 單元總目標(biāo)本單元談?wù)摵蛯W(xué)習(xí)的話題是飲食，在以前所學(xué)有關(guān)食物話題的基礎(chǔ)上引入對(duì)西餐的介紹，以及對(duì)飲食喜好的討論，使“飲食”這個(gè)話題螺旋式上升。該話題貼近的日常生活，所以學(xué)生會(huì)比較容易接受和理解。本單元出現(xiàn)的主要的四會(huì)詞匯有：China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和delicious；本單元的功能結(jié)構(gòu)是就他人的喜好進(jìn)行問答以及表述：Whats your favorite food? My favorite food is . / I like . best. Mom is drinking co

2、ffee. Thats her favorite drink.等。教師應(yīng)該充分利用教學(xué)卡片、實(shí)物等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言。第3單元的教學(xué)設(shè)計(jì)共分為4個(gè)課時(shí)。其中第一課時(shí)以Part A中Warming-up的第一部分Think and match引入本單元話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握Part A中Lets learn部分的詞匯；第二課時(shí)以Part A中Lets talk部分為主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握功能句。并且以Part B中Do a survey and report部分為輔助內(nèi)容鞏固新學(xué)句型以及其用法；第三課時(shí)主要是Part B中的Lets learn more部分，并以Lets sing, Ask and a

3、nswer部分為輔助進(jìn)行練習(xí)；第四課時(shí)主要完成小故事Read and discuss部分，并結(jié)合Part C中的Listen and tick or cross/ Think, match and say以及Look, think and write部分對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)和檢測(cè)。具體課時(shí)分配情況見下表:Unit3課時(shí)分配課時(shí)數(shù)所包含的內(nèi)容第一課時(shí)Part AWarming-up: Think and drawLets learn第二課時(shí)Part AWarming-up: Think and tickLets talkPart BDo a survey and report第三課時(shí)Pa

4、rt BLets learn moreLets singPart CAsk and answer第四課時(shí)Part BRead the discussPart CListen and tick or crossThink, match and sayLook, think and write單元具體目標(biāo)在第3單元的教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)卡片、實(shí)物、多媒體引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比了解中西方的餐飲、學(xué)習(xí)掌握所教授的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且能達(dá)到以下知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)一、能聽、說、讀、寫以下詞匯：China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee, delicious 二、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用以下句型：1. Whats your favorite food?My favorite food is 2. I like . best.3. Mom is drinking coffee. Thats her favorite drink.情感目標(biāo)一、培養(yǎng)學(xué)生和他人用用英語交流自己喜歡的食物、飲品的意愿。二、鼓勵(lì)學(xué)生和他人進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。