《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My Body（lesson8）教案 人教新起點(diǎn)（通用）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My Body（lesson8）教案 人教新起點(diǎn)（通用）.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit2 My Body第二課時(shí)課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4單詞卡片。5道具（胳膊受傷時(shí)的吊帶，手指受傷時(shí)的紗布等）。教學(xué)內(nèi)容AChant and number1本部分聽(tīng)學(xué)chant, 初步了解某部位受傷的英文表達(dá)。2通過(guò)聽(tīng)錄音標(biāo)號(hào)，初步練習(xí)某部位受傷的英文表達(dá)。3本部分的重點(diǎn)是：某部位受傷的英文表達(dá)。4本部分的難點(diǎn)是：hurts的發(fā)音。B Role play1學(xué)生利用道具進(jìn)行角色表演，本部分重點(diǎn)是發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能力。2本部分可以發(fā)揮同學(xué)表演才能，學(xué)生在表演的同時(shí)操練語(yǔ)言，同時(shí)培養(yǎng)自己語(yǔ)言實(shí)踐能力。3本部分的難點(diǎn)在于：在學(xué)生做動(dòng)作的同時(shí)，用英語(yǔ)表達(dá)有關(guān)時(shí)間單詞及句型。

2、C Learn the letters1學(xué)習(xí)字母Ll, Mm, Ff, Xx, Zz, Ss大小寫的書(shū)寫和認(rèn)讀。2看圖練習(xí)與字母Ll, Mm, Nn, Ff, Xx, Zz, Ss有關(guān)的單詞：lion, mouth, nose, fish, box, zoo, school3試著在單詞對(duì)應(yīng)的位置上抄寫字母l, m, n, f, x, z, s。教學(xué)建議1教師可以選擇多種方法復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的有關(guān)身體部位的單詞。如：1）從上到下邊指邊說(shuō)身體各部位名稱。2）給出分解的人身體的各部位圖，以小組為單位貼成完整的人，并用英文簡(jiǎn)單描述。3）由學(xué)生發(fā)令請(qǐng)其他組學(xué)生按要求簡(jiǎn)單畫(huà)出人身體各部位。2教師做好課前準(zhǔn)備，用

3、紗布包手指，說(shuō)：My finger hurts邊說(shuō)邊做不小心被刀劃破的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解句子意思。3教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)錄音中的人物哪里受傷了。4教師再播放錄音，請(qǐng)聽(tīng)懂的學(xué)生做出此部位受傷的表情動(dòng)作。5在教師的幫助下試著跟讀錄音。6請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，再聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音中的順序給圖標(biāo)號(hào)。7在B項(xiàng)活動(dòng)中可以這樣做：1）教師先要有個(gè)良好的示范作用，選其中一組與學(xué)得較好的同學(xué)合作。在表演的過(guò)程中呈現(xiàn)新內(nèi)容：Lets go to the doctor（讓我們?nèi)タ瘁t(yī)生）教師處理詞句的時(shí)候可以出示醫(yī)生的圖片幫助學(xué)生理解詞句的含義。2）先以小組為單位進(jìn)行小循環(huán)表演，A問(wèn)B，B回答再問(wèn)C，C回答再問(wèn)D。3）以

4、全班為單位做表演，學(xué)生任意問(wèn)學(xué)生，邊說(shuō)邊表演。8在C項(xiàng)活動(dòng)中可以參考前一課。注意字母L大小寫的區(qū)別。9錄音材料：A項(xiàng)：CHANTWhats the matter? Whats the matter? My toe hurtsMy toe hurtsI feel badWhats the matter? Whats the matter? My finger hurtsMy finger hurtsI feel badWhats the matter? Whats the matter? My neck hurtsMy neck hurtsI feel badWhats the matter?

5、Whats the matter? My arm hurtsMy arm hurtsI feel badNEW WORDS: toe, matter, bad, feelB項(xiàng)：Girl: Whats the matter? Boy: Whats the matter?Boy: My finger hurts Boy: My arm hurtsGirl: Lets go to the doctor Boy: Lets go to the doctorC 項(xiàng)：L, M, N, F, X, Z, Slion, mouth, nose, fish, box, zoo, school課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1教師指導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)內(nèi)容以及掌握情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。2教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂的表現(xiàn)： 能夠熟練說(shuō)出某部位受傷的學(xué)生有多少？ 是否會(huì)邊說(shuō)邊表演？ 是否可以對(duì)別人進(jìn)行提問(wèn)并聽(tīng)懂回答？ 能夠發(fā)揮想象具有創(chuàng)意的學(xué)生有多少人？3本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的評(píng)定方法： 通過(guò)邊聽(tīng)邊作出反應(yīng)，檢查學(xué)生理解的情況。 通過(guò)問(wèn)答表演活動(dòng)，檢查學(xué)生句型掌握情況。 通過(guò)字母的認(rèn)讀書(shū)寫，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)字母的情況。