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1、統(tǒng)計初步知識教學(xué)目的：1.知識目標：通過收集、整理數(shù)據(jù)等活動，體會統(tǒng)計在實際生活中的作用。2.能力目標：認識簡單的統(tǒng)計表，能將收集、整理的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖表示出來，能回答一些簡單的問題（或提出問題）。能根據(jù)統(tǒng)計表、提供的信息，進行簡單的分析、判斷。3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。理解“合計”的含義。教學(xué)重點：能根據(jù)統(tǒng)計表、提供的信息，進行簡單的分析、判斷。理解“合計”的含義。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流教學(xué)過程：一、填寫統(tǒng)計表。通過三年級（1）班舉行科技知識競賽的事例，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。1.談話：前一段時間我從三年級（1）班老師那里了解到他們班舉行科技知識競賽，老師對各

2、組答對的題數(shù)進行了調(diào)查，記錄如下： 第一組 正正正 第二組 正 第三組 正正正 第四組 正正正正 一個“正”字代表幾道題？（5道）第一組有3個“正”字，是3個5你能算出他們每個組答對的題數(shù)嗎？2.讓我們來把這個統(tǒng)計表填寫完整好嗎？三（1）班科技知識競賽答對題數(shù)統(tǒng)計表組名 合計 第一組 第二組 第三組 第四組題數(shù) 15 5 16 20觀察統(tǒng)計表和以前的有什么不一樣的？多了一個什么項目？“合計”什么意思？（四個組共對多少道題）你能快速的算一算合計是多少嗎？15131620=64（道）觀察統(tǒng)計表你知道了什么？第一組答對的題數(shù)是第二組的幾倍？4你還能象這樣提出哪些問題嗎？哪組的得分數(shù)最少？四個組共得幾

3、分？看來把統(tǒng)計結(jié)果填入統(tǒng)計表中，統(tǒng)計的情況可以一目了然。3.試一試老師這里有一份實驗小學(xué)三年級氣象小組記錄9月份的天氣情況。你能將氣象小組記錄的天氣情況填入統(tǒng)計表嗎？（以小組為單位學(xué)生練習(xí)填寫統(tǒng)計表）試驗小學(xué)三年級氣象小組對9月份天氣進行調(diào)查，晴天有18天，多云天氣有9天，雨天有3天。9月份天氣情況統(tǒng)計表天氣情況 合計 晴 多云 雨天數(shù) 18 9 3通過觀察統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)你看出了什么？你能提出哪些問題？二、認識統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖填寫統(tǒng)計表。1.在國慶節(jié)期間，有很多人去參觀了博物館，博物館的工作人員對這7天進行參觀的人數(shù)進行了調(diào)查。并制成了條形統(tǒng)計圖。 看統(tǒng)計圖（人數(shù)） 800 700 600 5

4、00 500300 200110010009000800700600500400300200100 0 1日 2日 3日 4日 5日 11日 2日 3日 4日 5日 6日 7日從統(tǒng)計圖中你看出了什么？橫坐標表示這7天，縱坐標表示參觀的人數(shù)。提問：統(tǒng)計圖中的縱坐標一格表示多少？（100人）你能看出，1日這天參觀的人數(shù)是多少嗎？你們能根據(jù)條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，將統(tǒng)計表填完整。國慶節(jié)期間參加博物館人數(shù)統(tǒng)計表（在統(tǒng)計圖上標出人數(shù)）日期 合計 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日人數(shù) 400 你怎樣求出的合計？把7天的參觀人數(shù)相加（300500600800700500200）2.根據(jù)觀察統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計

5、表，觀察這些數(shù)據(jù)，你看出了什么信息？（1）根據(jù)上面圖表哪天到哪天人數(shù)逐漸增多？（1日4日）哪天到哪天人數(shù)逐漸減少？（4日7日）（2）根據(jù)上面的信息，如果你去參觀，哪天去比較合適？為什么？（1日或7日，人沒那么多，看得會很清楚）你會跟博物館的工作人員說些什么嗎？（3）看來根據(jù)統(tǒng)計圖我們不單單能知道具體的數(shù)據(jù)，還能根據(jù)這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析預(yù)測以后的情況便于我們選擇出行的日期，也為工作人員更好的工作做出了分析。3.練一練北京小學(xué)為貧困山區(qū)的小朋友捐贈圖書，他們每個年級捐贈的圖書數(shù)量不同。數(shù)量統(tǒng)計如下：你能從這個統(tǒng)計表中獲得什么信息？ 北京小學(xué)為貧困山區(qū)的小朋友捐贈圖書統(tǒng)計表 年級 合計 一年級二年級 三

6、年級 四年級 五年級 六年級 本數(shù) 30 45 50 55 60 70（本數(shù)） ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） （ ） 0 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 你能根據(jù)統(tǒng)計表把統(tǒng)計圖畫完整嗎？這里的一格應(yīng)該表示多少合適呢？（10）為什么？表示可以嗎？看來我們在做統(tǒng)計圖設(shè)立單位的時候要根據(jù)實際情況的多少來確定出每格是多少。五年級的數(shù)據(jù)“60”寫在統(tǒng)計圖上。提示：你們在畫條形圖時，先把單位標好，再根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，畫出條形圖，注意要美觀。四年級為什么要畫成這樣？（）從這幅統(tǒng)計圖中得到了哪些信息？小結(jié)：我們通過填寫統(tǒng)計表，畫條形統(tǒng)計圖都可以對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計整理 三、鞏固練習(xí)。我知道咱班同學(xué)好多都愛參加體育活動，你平時都愛進行什么體育活動?。空f了這么多老師也記不過來，可是我又想做個調(diào)查，看看同學(xué)們更擅長那個項目，等到下次學(xué)校開運動會的時候，我好安排的合理些成嗎？一會我們在統(tǒng)計的時候，你們以小組為單位，選擇自己喜歡的統(tǒng)計方法，可以畫統(tǒng)計圖，也可以填寫統(tǒng)計表，用你們自己喜歡的方法記錄下來，好嗎？先商量一下用哪種統(tǒng)計方法。 提示：根據(jù)班級人數(shù)，如果你們選擇畫統(tǒng)計圖，想想每格應(yīng)該表示多少合適？舉手統(tǒng)計，你們來做統(tǒng)計。（找兩個學(xué)生數(shù)）組織學(xué)生合作完成統(tǒng)計。展示統(tǒng)計結(jié)果。從結(jié)果中看出了什么，有什么建議？四、總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？