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1、(蘇教牛津版)五年級英語上冊教案Unit 1 The first day at school lesson 3 教學內(nèi) 容5A Unit 1Part E, F, 共幾課時5課型新授執(zhí)教第幾課時3學習目 標知識目標1.復(fù)習本單元所學的詞匯和句型能掌握新單詞house, flower.2.能正確理解、掌握E對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。3.能掌握音標“ei”,熟讀例詞。能力目標1. 掌握一定的閱讀技巧。2.運用三會句型進行交流。情感目標學習英語的濃厚興趣，敢于用英語進行交流和表達。教 學重 難點教學重點掌握E 部分單詞，熟悉并理解課文。教學難點能熟讀E 部分內(nèi)容，并且運用E部分句型說句子。教學

2、資 源1. 學生已有的學習經(jīng)驗： 4B中學過的單詞tree.句型 “How many are there?”對本課學習新句型“Is there.? ”很有幫助。學生對名詞的復(fù)數(shù)也有一定的了解知。 學生學過一些有關(guān)學校生活的短語。2. 學生已有的生活經(jīng)驗：“學校生活”這個話題貼近學生實際生活，學生比較感興趣。3. 教學策略： 通過掛圖、師生交流、情境創(chuàng)設(shè)等多種方式掃除部分生詞障礙。 閱讀技巧指導(dǎo)，如根據(jù)上下文猜測詞義、尋找關(guān)鍵詞等。4. 教學準備：PPT, 人物頭像，單詞卡, 有關(guān)的E部分教學掛圖及課文錄音。預(yù)習作 業(yè)1.想一想：E部分的單詞中你會讀哪些，不會讀的在下面劃線。2.讀課文，用學過的

3、句子結(jié)合F 部分的圖片，自己在小組里說說看。學 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整與反思A. 目標導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動1. Listen and sing a song “Two jackets”2.師生自由交談學生根據(jù)教室內(nèi)的設(shè)施、學校里的設(shè)施、學校旁東洲公園里的設(shè)施，用所學的新句型來交流，盡量用上所學新單詞。Is there a . in the.? Yes, there is. /No, there isnt. 及其復(fù)數(shù)形式，How many . Are there? There are (is) .3.學生臺前表演A板塊對話。4.默寫A部分重要短語和句型。B.合作探究貼出掛圖，師生問答引出E部分內(nèi)容

4、S: Its a park.S: There are some swings, some flowers, some trees and a slide.排除對話中的難點，教學新單詞flower，因為是四會單詞，在課上要求學生會讀，待拼讀熟練后比賽拼背。S: OK! /All right. /Good idea!C. 合作探究學生合書聽錄音，整體感知對話，交流不懂之處?？磿鹁涓x模仿。小組活動，可適當提高難度，讓學生試著背出對話，此基礎(chǔ)上自由發(fā)揮?？床糠諪板塊插圖。1. There are some buses and cars. Where are they?They are in th

5、e street. 教學新單詞street(tree),要求學生會讀，拼讀熟練.S: There are so many boys and girls. S: There are some trees and buildings.S: There are two.體會G部分紅色字母的正確發(fā)音，自己再找?guī)讉€單詞。D.檢測反思完成一課一練上相應(yīng)的聽力題。E.作業(yè)設(shè)計抄寫E部分單詞，并熟讀。聽錄音，讀G部分單詞。聽E部分錄音，熟背課文。教師與學生一起唱歌，互動交流。學生在復(fù)習新句型時可以用上以前學過的交際用語，如打招呼、問好等T: Whats this in English?T: Whats in

6、the park? Look!T: Lets go and play there.(Shall we go and play there?)T: There are some buses and cars in the street .Anything else?T: Lets look how many buses in the street?提出對話中的不懂之處，趁機引出house一詞，學生會讀，待拼讀熟練后比賽拼背。學生聽錄音跟讀，并表演。師生示范后同桌進行對話操練。明確作業(yè)要求。板書設(shè)計：The first day at schoolHow many . are there in the street?There are .