《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分蘋果 3教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分蘋果 3教案 北師大版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、分蘋果教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)分蘋果等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。2. 通過(guò)實(shí)際操作抽象出有余數(shù)除法的書(shū)寫格式，并體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小。3. 提高學(xué)生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 通過(guò)實(shí)際操作抽象出有余數(shù)除法的書(shū)寫格式，并體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小。2. 提高學(xué)生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動(dòng)主 體 活 動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題1. 談話引入：幼兒園又到分水果的時(shí)間了，猜一猜老師給大家?guī)?lái)了什么水果？看來(lái)大家想吃的水果特別多。不過(guò)，今天老師給大家?guī)?lái)的是水果之王蘋果。2. 誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)這里有多少個(gè)蘋果？

2、3. 你們來(lái)幫幼兒園的老師算一算，如果每5個(gè)放一盤，20個(gè)可以放幾盤？1. 聽(tīng)老師的談話，猜水果，積極發(fā)言。2. 數(shù)蘋果，匯報(bào)數(shù)的結(jié)果。3. 仔細(xì)聽(tīng)，思考解決的辦法。二、扶放結(jié)合探究新知帶領(lǐng)玩中學(xué)1引導(dǎo)學(xué)生想一想、算一算。20個(gè)蘋果，每盤放5個(gè)，可以放幾盤，你會(huì)算嗎？2鼓勵(lì)學(xué)生算一算、議一議。由具體到抽象，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的方法。205=4，可以列豎式計(jì)算。 3讓學(xué)生試一試。進(jìn)一步熟練掌握豎式計(jì)算的方法。4指導(dǎo)想一想、擺一擺。（1）如果每盤放6個(gè)呢，怎樣列式？ （2）用你手中的小圓片代替蘋果分一分。5由具體到抽象出有余數(shù)除法豎式的書(shū)寫。（1）結(jié)合學(xué)生的發(fā)言及時(shí)板書(shū)豎式。（2）交待寫法，指導(dǎo)

3、余數(shù)及單位名稱的寫法。206=3（盤）2（個(gè)）（3）你能試著算一算，你的計(jì)算結(jié)果對(duì)嗎？1. 從自己已有的知識(shí)入手，獨(dú)立思考解決。2. 試著算一算。給同桌講一講豎式中每一步所表達(dá)的含義。3. 試一試。完成試一試中的4題。4. 想一想、擺一擺。通過(guò)動(dòng)手實(shí)際操作，理解有余數(shù)除法。（1）列算式。（2）用手中的小圓片代替蘋果分一分。（3）匯報(bào)分的結(jié)果。試一試。（1）小組內(nèi)議一議，怎樣用豎式表示，了解每一步的含義。（2）學(xué)習(xí)寫法：余數(shù)及單位名稱的寫法。（3）試著算一算。班上交流結(jié)果。三、反饋矯正落實(shí)雙基讓學(xué)生在學(xué)中做：出示“算一算，想一想”。1. 指名板演。2. 集體訂正。算一算，交流計(jì)算過(guò)程。四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí)做中得：比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察比較并積極發(fā)言。