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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。未泯的記憶或許是我的感情太過豐富，居然對(duì)這五天艱苦訓(xùn)練產(chǎn)生了一種不可名狀的留戀。我獨(dú)自一人坐在空蕩的寢室床鋪上，望著那些空余床板的雙層床架和那曾經(jīng)整齊的擺滿牙刷與杯子的臺(tái)桌，茫然中感到一陣鼻酸。也許，這一切就該這樣，短暫的相聚，留下的往往是最感傷的回憶。我拉著行李箱走到校門口，和其它離校同學(xué)不同的是，我在等接走我行李的母親。很幸運(yùn)的是，母親竟在第一時(shí)間趕到了這里。她接過我手中的行李箱，極費(fèi)力地將箱子裝入車中，泛白的陽光壓著她的身影漸縮漸小，我似乎明白，那一尾江南的青絲是如何將夢(mèng)與愛留在這南方的小鎮(zhèn)的。她回頭望著我

2、，笑著問：“怎么還不上車，不回家了嗎？”“你先回去吧，我待會(huì)兒走?！蔽页龘u搖頭說。母親欣然同意。望著漸行漸遠(yuǎn)的車影，似母親的歲月，漸漸消逝。我目送母親離開后便轉(zhuǎn)身來到高二教學(xué)樓前，只見一個(gè)個(gè)背著行李匆匆離去的身影。是啊，大家都走了，留下一棟空樓豈不是非常寂寞？我徑直穿過教學(xué)樓大廳，卻見倆位高一的同窗弄了塊陰涼的地兒乘涼，看他們那酣睡的樣子不忍心打擾，便繞道離開了這棟空蕩的大樓。高二是否就像這棟曾經(jīng)聆聽過我們的笑聲與誓言的大樓一樣，成為過去的美好？校園中的人隨時(shí)間的推移而漸漸稀少。我徒步來到學(xué)校的小池塘邊，一陣夏風(fēng)吹過，帶走了一片梧桐樹的葉子，碩大而油綠的葉子飄落在這寧?kù)o的水面上，漾起一圈圈波痕。時(shí)至盛夏，可如今我卻感到了秋的蕭索。我拾起一片梧桐葉扔入池塘中，凝望著那波光粼粼的水面，出了神。我索性來到菊亭，倚著那朱紅色的石柱，回想著軍訓(xùn)中的那艱辛而又美好的一幕幕，會(huì)心的笑了。是我多情？還是這夏日多情？也許，當(dāng)我的夢(mèng)和這綿綿夏日糾結(jié)在一起的時(shí)候；也許，當(dāng)明年的今天也能如此般情意纖纖的時(shí)候；也許，；也就沒有那么多也許了。又見一片綠葉悄然滑落，冥冥中漾起的綿綿的湖光，夾帶著幾分無奈的夏色。我終究明了，秋能帶走落葉，但帶走葉子不一定只有秋的悲索，還有，還有這夏的蹉跎。