《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 我學(xué)會(huì)了嗎（甜甜的夢(mèng)）教案 青島版五年制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 我學(xué)會(huì)了嗎（甜甜的夢(mèng)）教案 青島版五年制.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、我學(xué)會(huì)了嗎？教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)活動(dòng)，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2. 通過(guò)實(shí)際的測(cè)量，鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)新發(fā)展的能力。3. 通過(guò)比賽，提高學(xué)生對(duì)測(cè)量的興趣。同時(shí)，在測(cè)量中培養(yǎng)學(xué)生的合作、分工意識(shí)，在活動(dòng)中滲透初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)實(shí)際的測(cè)量，鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)新發(fā)展的能力。教學(xué)過(guò)程一、回顧整理，復(fù)習(xí)舊知1. 談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了許多長(zhǎng)度單位了，想一想都有哪一些？2. 用手勢(shì)比劃出長(zhǎng)度單位的長(zhǎng)度。3. 回顧各長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率。提問(wèn)：這些長(zhǎng)度單位之間還存在什么關(guān)系？你還記得嗎？生回顧。板書(shū)（毫米 厘米 分米 米 千米）二、交流匯報(bào)，課前作業(yè)1.

2、小組內(nèi)討論（1）師介紹課前作業(yè)項(xiàng)目，測(cè)量或調(diào)查項(xiàng)目。（2）談話：全班分小組，小組內(nèi)每一同學(xué)都對(duì)同一項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)量或調(diào)查。（3）小組內(nèi)交流：交流內(nèi)容：測(cè)量結(jié)果、選用的長(zhǎng)度單位和測(cè)量工具。談?wù)勛约涸跍y(cè)量中的收獲。2. 全班交流以小組為單位，選一名同學(xué)代表小組，在全班范圍內(nèi)匯報(bào)討論結(jié)果。3. 討論選用合適的長(zhǎng)度單位（1）談話：觀察這四張表格，仔細(xì)看看各自選用的長(zhǎng)度單位，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）師小結(jié)：在測(cè)量物體時(shí)，要靈活的選用長(zhǎng)度，量較長(zhǎng)、較高的物體，可用較大的單位米甚至千米，量較小的物品時(shí)，可用厘米或毫米做作單位。4. 討論如何選用合適的測(cè)量工具（1）課件出示：小朋友用直尺量手腕一周長(zhǎng)，“我的手腕一周大

3、約長(zhǎng)4厘米”（2）提問(wèn)：你同意這個(gè)小朋友的看法嗎？“你想對(duì)小朋友說(shuō)什么？”（3）師小結(jié)：測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要根據(jù)物體的實(shí)際情況（如：長(zhǎng)度、形狀），選用合適的工具，這樣才能使我們的測(cè)量更方便，準(zhǔn)確。5. 拓展知識(shí)：課件出示有關(guān)長(zhǎng)度的小知識(shí)（教師課前搜集一些動(dòng)物身長(zhǎng)、建筑的高度等小知識(shí)，制作成幻燈片）。三、合作探究，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量1. 教師介紹活動(dòng)要求，小組抓鬮決定測(cè)量活動(dòng)。（1）揭示課題：動(dòng)手量一量（2）課件出示：五項(xiàng)活動(dòng)及各種測(cè)量工具的圖片介紹（3）小組抓鬮決定本組的活動(dòng)并領(lǐng)取相應(yīng)的表格2. 小組合作完成測(cè)量活動(dòng)。（1）小組討論：選用哪個(gè)工具完成任務(wù)；如何分工完成任務(wù)。（2）小組分工，合作活動(dòng)。3. 小組匯報(bào)。四、全課小結(jié)你有什么收獲？