《五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Lesson 8（2）教案 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Lesson 8（2）教案 冀教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Lesson 8 Again, Please一、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、掌握本單元的四會(huì)單詞和句型“Who is _? Its _.2、能流利地用英語(yǔ)表達(dá)你在火車上所看到的、聽到的和所能做的事情。3、能利用所學(xué)進(jìn)行情景交際練習(xí)。能力目標(biāo)：通過(guò)本課的復(fù)習(xí)，能對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，能正確的表達(dá)自己在旅途中的思想感情。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛及其小組合作意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)1、本單元的單詞、句型“Who is _? Its _.”2、能正確表達(dá)自己在車上的所見、所聞，并能進(jìn)行情景交際練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際練習(xí)。二、 教具、學(xué)具單詞卡片、錄音機(jī)（磁帶）或光盤四、教

2、學(xué)過(guò)程1、Greeting and review.表演唱歌曲Whos drawing? 把學(xué)生帶入課堂學(xué)習(xí)的氛圍之中。2、教師發(fā)指令，做游戲Simon says. 重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過(guò)的詞匯draw,look,point,see,sleep,quick,slow,loud,quiet,等。教師將學(xué)生分成小組， Play “Simon Says”,繼續(xù)復(fù)習(xí)本單元的單詞：baby, man, woman, draw, look, point, see, sleep” 同時(shí)教師提問(wèn)“ Are you loud/quiet?”(當(dāng)學(xué)生做動(dòng)作時(shí)，比如說(shuō)教師發(fā)出指令，Please point to the

3、 blackboard后，可繼續(xù)問(wèn)“Who is quick? Its _.”并把最快小組的分?jǐn)?shù)寫到黑板上，這樣既復(fù)習(xí)了單詞，又復(fù)習(xí)了本課的句型，還培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)（3）Play“Go fish.” 把學(xué)生分成二人組或四人組，每人一沓詞匯卡片，類似紙牌的釣魚游戲，相同的詞匯卡片可以配成一對(duì)，看誰(shuí)配成堆的卡片多，誰(shuí)就贏。 在玩游戲的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生能正確的背著拼寫本課的四會(huì)單詞，并練習(xí)說(shuō)單詞和句子。 （此環(huán)節(jié)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣完成教學(xué)任務(wù)。(4)小組競(jìng)賽：交給分別給出每小組相同的時(shí)間，看看哪組拼寫的單詞多。 （這

4、樣的競(jìng)賽，不但培養(yǎng)了學(xué)生們的合作意識(shí)，還鞏固了所學(xué)的單詞）(5)、小組利用所學(xué)的單詞編句型或?qū)υ?，展示本組的成果時(shí)，教師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出盡量多的英語(yǔ)。 教師先找一兩名學(xué)生進(jìn)行示范，否則學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從。（對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，句型已經(jīng)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，所以由單詞過(guò)渡到句型是非常必要的）（6）、T: I am very happy. Are you happy?” Ss: I am happy, too. T: Now ,Lets go to Beijing.(教師邊說(shuō)邊做出開車的動(dòng)作），“What can you see on the train? What can you hea

5、r on the train? What can you do on the train?”之后分組討論問(wèn)題，小組編對(duì)話，展示成果。 （這樣的環(huán)節(jié)，可以帶動(dòng)成績(jī)較差的學(xué)生，做到人人有收獲。）五、Class Closing 公布各小組的成績(jī)，對(duì)各小組進(jìn)行不同程度的鼓勵(lì)。 Activity Book六、板書設(shè)計(jì) Lesson 8 :Again, Please! Group 1: Group 2: Group 3: Group 4: What can you see on the train? What can you hear on the train? What can you do on the train?