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1、人教PEP四年級上冊英語Unit 1My classroom第二課時教學(xué)目標：學(xué)習(xí)句子We have a new classroom. We have 6 new lights；學(xué)習(xí)用near表示方位。教學(xué)重難點：學(xué)生對our 和my 的表達要比理解稍難些。our 一詞的發(fā)音對學(xué)生來說讀準不太容易。教具準備：1學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過的英文單詞。2Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。3一張畫有教室的大幅圖片。4教材相配套的教學(xué)課件。Unit 1 lets talk/A5教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：(一) 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1復(fù)習(xí)已學(xué)句型

2、：This is I have 教師手拿一個毛絨玩具，說：I have a dog, this is my new dog.2讓學(xué)生用事先準備好的實物模仿句子3當學(xué)生能夠說出句子時，教師可提問：Where is it? 啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識回答：Its on/in/under/the 4在學(xué)生回答Where is it?時，教師可以適當?shù)募尤雗ear 一詞，Its near the 讓學(xué)生在實際的情景中理解near 的含義并運用。(二) 呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師出示Amy和Mike的面具，問：Whos he? Whos she? 學(xué)生回答出Amy和Mike后，教師補充：Amy

3、 and Mike are classmates. 讓學(xué)生猜classmate 的含義。教讀classmate2教師介紹新人物并展示情景對話：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Lets go and have a look. (間接引出新句子) 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：This is a new classroom.提問：Whats in the classroom? (讓學(xué)生先熟悉

4、一下對話情景。)3讓學(xué)生帶著問題觀看本部分的教學(xué)課件。Unit 1 Lets talk/AHow many lights in the classroom?Is the new classroom big?Where is ZhangPengs seat?4讓學(xué)生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。5學(xué)生跟讀并模仿Lets talk部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)6請學(xué)生解釋W(xué)e have a new classroom. We have 6 new light. 讓學(xué)生結(jié)合實際情況用We have說句子。請學(xué)生解釋Lets go and have a l

5、ook. 本句可用動作來表示。教師告訴學(xué)生Lets go and have a look.是建議去看遠處的東西。7教師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。Wheres your seat? Its8再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音。9讓學(xué)生三人一組，分角色表演對話。評選最佳表演獎。教師要注意學(xué)生使用my, our兩詞的準確性。最好讓學(xué)生在說話時把這兩個詞的動作表演出來，以免混淆。10聽Lets chant部分的錄音。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對句子加以理解。學(xué)生聽錄音進行模仿。(三) 趣味操練(Practic

6、e)游戲1做“找朋友”的游戲。教師給學(xué)生1分鐘的時間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同物品的同學(xué)。教師說停后，看誰找到了“朋友”，并讓擁有相同物品的“朋友”一起說：We have 找到朋友的學(xué)生都說完后，教師再給時間讓學(xué)生去找“朋友”，繼續(xù)游戲。游戲2做“拍手”的游戲。教師播放Lets chant的錄音。學(xué)生兩人一組，一邊跟錄音說歌謠一邊做拍手游戲。拍手方法：兩人面對面，Work and play, 兩人各自的左手相互擊掌一次；Word and play.兩人的右手相互擊掌一次；In the classroom every day. 兩人各自的左右手打開同時與對方擊掌一次。Work and pl

7、ay, Work and play. We have fun every day.的拍手方法與前三句相同。游戲3做“猜物”的游戲。以小組為單位，45個人為一組。其中一個人被蒙上眼睛，其他幾名學(xué)生此時商量他們共有的東西是什么，商量好后讓被蒙眼睛的學(xué)生猜。該學(xué)生猜：Do you have? 其他幾名學(xué)生回答：Yes/No, we have如猜對換人繼續(xù)，如猜錯不用換人繼續(xù)游戲。(四) 擴展性活動(Add-activities)學(xué)唱歌曲Apple Song板書設(shè)計：教案點評：本課時主要通過學(xué)習(xí)We have .句型來表達“我們有什么”。在熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)其它方位介詞引入near的初步學(xué)習(xí)，為對話的學(xué)習(xí)掃清障礙。在呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生了解新詞classmate 的含義。再讓學(xué)生帶著問題看課件，利于集中學(xué)生的注意力。通過讓學(xué)生配音、分角色表演等活動操練對話。另外要強調(diào)的是，I 和we, my和our與中文表達差異較大，應(yīng)注意讓學(xué)生區(qū)分。Lets chant部分work和play是重難點，通過出示系列圖片幫助學(xué)生突破理解。趣味操練環(huán)節(jié)設(shè)計的活動可以更好的幫助學(xué)生鞏固本課時的重點內(nèi)容。最后學(xué)唱歌曲Apple Song除了活躍課堂氣氛外，還對句型We have .進行了擴展，一舉兩得。