《2020年春三年級語文下冊 第七單元 21 一路花香教學反思3 蘇教版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年春三年級語文下冊 第七單元 21 一路花香教學反思3 蘇教版.docx（1頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、一路花香教學反思3一路花香是一篇寓言故事，常常有老師在公開課上講這一課，于是格外引人注目些。今年又到教一路花香之時，我看了教參，上面寫著的寓意是：每個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用?？戳嗽⒁?，總要讓文中的人物對號入座吧。可我總覺得說好水罐驕傲自大實在是冤枉他了。文中的原話是：“那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲?！彼葲]有趾高氣揚地嘲笑破損的水罐，又沒有從此躺在功勞簿上不好好勞動，更沒有向伸手向挑水工要什么回報，他有什么錯呢？于是，我決定給他“伸冤”。在學第一段時，我讓學生看兩個水罐的工作效果，引出對好水罐的認識：他

2、是一個對工作盡職盡責的人。我問學生：“生活中需要不需要這樣的人？你覺得哪個行業(yè)需要這樣的人？”一石激起千層浪，學生紛紛說：“醫(yī)院需要盡職盡責的醫(yī)生，要不然治不好病人的病。”“公安局需要盡職盡責的警察，要不然出了事沒人管?！薄皩W校需要盡職盡責的老師。”“國家需要盡職盡責的解放軍。”我說：“學生也要盡職盡責地把學習搞好。”看來，大家對盡職盡責有了真正的認識。這是給好水罐“伸冤”作鋪墊。在學到第二段時，我特意把“驕傲”的兩個義項都出示在大屏幕上，讓學生選擇是“自大”還是“自豪”，有三分之二的同學都能選擇“自豪”。這算是給好水罐“伸冤”的第二步。在總結道理的時候，等學生一一發(fā)言完畢，來個總的概括時，我特意去掉了教參中不合適的話，改成了“每個人都有自身存在的價值，我們只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用?！边@算是給好水罐伸冤的第三步了。最后，我問學生樂意做哪個人，我告訴他們我愿意做個好水罐。這算是給好水罐伸冤的最后一步吧。