《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 東方之珠1教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 東方之珠1教案 蘇教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、“東方之珠”【教學(xué)要求】1.正確、流利，有感情地朗讀，背誦課文第一，第二自然段。2.學(xué)習(xí)本課生字，學(xué)寫傾、舒兩字?！窘叹邷?zhǔn)備】1.錄音帶。2.投影片?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)朗讀、背誦（第一、二自然段）。【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)一.揭示課題。（1）出示課題：東方之珠。（2）釋題。 東方之珠指哪里？（香港） 簡(jiǎn)介香港。 珠原指珍珠，你見(jiàn)過(guò)的珍珠是什么樣的？ 那么為什么把香港稱為世界東方的珍珠呢？（3）感知畫面。 （這就是香港，新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比；寬闊的街道上人流如潮；碧波蕩漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙灘上笑聲不斷） 難怪人們稱它為一顆璀璨的東方之珠。二、初讀課文。 課文對(duì)

2、這顆東方這珠作了更具體、更精彩的描述，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音。 （1）聽(tīng)配樂(lè)朗誦后，誰(shuí)能用下面的句式說(shuō)一說(shuō)自己的感受？ 出示：香港 （2）自由輕讀課文： 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 挑選自己最喜歡的一須，準(zhǔn)備讀給大家聽(tīng)。 （3）檢查初讀效果。 認(rèn)讀生字詞。 指名選讀，及時(shí)矯正。 （板書(shū)：沙灘 公園 街市） 三、細(xì)讀課文。 （1）師：剛才幾位同學(xué)讀的很好，我們知道有 （板書(shū)：沙灘 公園 街市）但是，東方之珠的魅力，不僅僅是因?yàn)樗猩碁?、公園、街市，而是因?yàn)樗忻匀说纳碁?，著名的公園，繁華的街市請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用一句話把這個(gè)意思說(shuō)出來(lái)：香港有 （香港有迷人的沙灘，著名的公園和繁華的街市）這句話概括了全文

3、的主要內(nèi)容，把它放在文章的開(kāi)頭，就叫總領(lǐng)全文。（2）學(xué)習(xí)第一自然段。 指名讀。 指導(dǎo)朗讀。 （聽(tīng)出來(lái)了嗎？課文首先交待了香港的地理位置特別重要，說(shuō)她是我國(guó) 南大門，接著簡(jiǎn)要介紹那里的 、 、 和 多么美啊，多讓人自豪啊，一起讀讀看，是不是有這種感覺(jué)） 齊讀。 練背。（3）學(xué)習(xí)第二自然段。 請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀，想想每句話說(shuō)的是什么意思，試試怎樣讀出文中的意思。 各自輕聲讀。 指名讀。 誰(shuí)想好了，第1句話說(shuō)的是什么意思？（板書(shū)：淺水灣好地方） 在這句話中，作者用了哪兩個(gè)詞點(diǎn)明了這個(gè)好地方的迷人之處，那就是（浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦） 作者僅用了浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦就描繪了一同美妙和畫面。溫暖柔和的陽(yáng)光灑滿

4、了波光粼粼的海面再細(xì)讀讀看，能讀出這種感覺(jué)嗎？在這如仙境一般的沙灘上，人們感到真是 人們?yōu)槭裁磿?huì)有這種感受呢？大家輕讀第2句，去大膽想象、體會(huì)。a、出示：因?yàn)槿藗?，所以感受到了舒服極了。b、人們只所以感受到舒服極了，是因?yàn)樗麄?。知道怎樣讀了嗎？誰(shuí)來(lái)試試。（指讀、齊讀）四、指導(dǎo)背誦。（1）指投影引讀。（2）抽詞語(yǔ)填空讀。（3）看板書(shū)試背。（4）看圖試背。五、.配樂(lè)朗讀、背誦（第一、二自然段）。六、指導(dǎo)寫字。（1）認(rèn)讀： sh f qng tn qin 舒服 傾 灘 淺（2）書(shū)寫：（指導(dǎo)筆順：傾舒）（3）描紅：（糾正姿勢(shì)）要注意對(duì)容易寫錯(cuò)的字的指導(dǎo)。如舒的右邊是予，沒(méi)有一撇； 傾中的 匕 與焰中

5、的臼的筆順不能寫錯(cuò)。七、作業(yè)。 熟讀課文達(dá)到有感情。 能默寫本課生字詞。第二課時(shí)一、聽(tīng)寫生字詞。二、精讀課文。學(xué)習(xí)第3自然段。指名讀。這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？這一句說(shuō)了什么？理解舉世聞名。下面兩句話就是具體寫他的舉世聞名的。小結(jié)：第3自然段寫了海洋公園里海豚的表演。學(xué)習(xí)第4自然段。指名讀。這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？說(shuō)了什么？理解鬧市口。鬧市口的具體情況怎樣？看書(shū)上插圖，對(duì)銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認(rèn)識(shí)。小結(jié)：第4自然段描寫了 銅鑼灣鬧市口的繁華。齊讀第4自然段。第3自然段。指名讀。這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？這一句說(shuō)了什么？為什么說(shuō)香港是燈的海洋？又是怎樣具體描寫得？看書(shū)上插圖，欣賞夜香港得美麗。結(jié)：第5自然段描寫夜香港燈光如海洋得美麗景色。齊讀第5自然段。學(xué)習(xí)第6自然段。學(xué)生按照上面得步驟自學(xué)第6自然段。檢查自學(xué)情況。 這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？說(shuō)了什么？ 請(qǐng)學(xué)生小結(jié)課文第6自然段. 齊讀課文第6自然段.三、指導(dǎo)背誦36自然段。聽(tīng)課文錄音欣賞。利用板書(shū)引導(dǎo)背誦。各人自由輕聲背誦。分兩個(gè)大組，一組背，一組聽(tīng)，在交換。指名背誦。同桌二人練習(xí)。四、布置作業(yè)。 練習(xí)有感情的朗讀課文。 背誦課文。