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1、歌聲教材分析歌聲講述了在輪船沉沒(méi)后，一位不滿10歲的小姑娘用歌聲喚起自己和遇難人們求生的勇氣，引來(lái)救生艇終于獲救的動(dòng)人故事。課文是從落水者馬金納的角度寫(xiě)的，可分為三部分：第一部分(第1自然段)寫(xiě)船沉落水的馬金納筋疲力盡，已絕望了。馬金納為什么“絕望”了呢？輪船是在夜晚沉沒(méi)的。茫茫的大海上白天想遇到救生船都不易，晚上就更難了。況且晚上格外冷，泡在海水里饑渴交加的人們很難抵擋夜里的寒冷。救生船一直沒(méi)有來(lái)，已經(jīng)“過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間”，時(shí)間越久，獲救的希望越渺茫。馬金納拼命掙扎得“筋疲力盡”“再也沒(méi)有力氣繼續(xù)游了”。我們還可以推測(cè)馬金納的心理。周圍一片黑暗，“霧氣籠罩”，海水冰冷刺骨，才二知該往哪個(gè)方向游，

2、這時(shí)人們會(huì)覺(jué)得孤立無(wú)援，心灰意冷。兩點(diǎn)是從主觀方面分析。第二部分(第23自然段)寫(xiě)小姑娘的歌聲把馬金納和遠(yuǎn)處的難友聚攏過(guò)去。就在馬金納絕望的時(shí)候，他聽(tīng)到了小姑娘的歌聲，“頓時(shí)覺(jué)得渾身有了力量”。所有馬金納遇到的困難，小姑娘都遇到了。而且她是“還不滿10歲”的女孩，無(wú)論從體力還是從生活經(jīng)驗(yàn)、生活能力說(shuō)，都不能和馬金納這個(gè)成年男人相提并論。但是小姑娘沒(méi)有絕望”，而是滿懷希望、滿懷信心地唱起了歌。 “斷斷續(xù)續(xù)的歌聲”一方面是說(shuō)馬金納離小姑娘比較遠(yuǎn)，刁：可能聽(tīng)得很清楚；另一方面也因?yàn)椋＠瞬粩嗟赜窟^(guò)來(lái)，小姑娘“一次又一次地從浪花中冒出頭來(lái)”，所以她的歌聲只能是“斷斷續(xù)續(xù)的”。當(dāng)海浪蓋過(guò)小姑娘的頭時(shí)，她

3、不能呼吸；當(dāng)她的頭鉆出來(lái)時(shí)，她不但要呼吸而且還要唱?？梢韵胂?，小姑娘是在上氣不接下氣地唱。當(dāng)一般人絕望時(shí)能滿懷信心，當(dāng)一般人筋疲力盡時(shí)還能堅(jiān)持抗?fàn)?，?dāng)一般人感到孤立無(wú)援時(shí)能把大家聚攏在一起，這就是小姑娘高于常人的地方。小姑娘的樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、不向命運(yùn)屈服的勇氣使她無(wú)愧于“小英雄”的稱號(hào)。馬金納、那幾個(gè)抱著圓木的婦女以及“遠(yuǎn)處的人們”，都從小姑娘的歌聲里獲得了力量，終于堅(jiān)持到救生船開(kāi)來(lái)。第三部分(第4自然段)寫(xiě)救生艇追尋著歌聲駛來(lái)，人們得救了。沒(méi)有小姑娘的歌聲，救生船不可能發(fā)現(xiàn)遇難的人們，也找不到零零散散的遇難人；沒(méi)有小姑娘的歌聲，絕望的人們?cè)僖矝](méi)有勇氣和力量繼續(xù)掙扎下去，所以說(shuō)“是歌聲救了大家?！毙」媚锝o予遇難人們的，不僅是生命(間接地救了大家)，而且是一種精神，是面對(duì)困境應(yīng)有的態(tài)度和作為。那些獲救的人們，一生一世都會(huì)從這次歷險(xiǎn)中汲取力量。